在混亂中炸出一盤甜甜圈：從《包姆與凱羅的星期天》談育兒哲學與家庭記憶
島田由佳的《包姆與凱羅》系列，一直是孩子書架上的「點播王」。但在無數次被孩子要求「再唸一次」的過程中，身為成人的我們是否曾停下來思考：為什麼這隻穩重的牛頭梗（包姆）與這隻調皮的青蛙（凱羅），能如此深深抓住孩子的心，同時又療癒了身為父母的我們？
《包姆與凱羅的星期天》這本書不僅是幽默的生活故事，它更是一部巧妙交織了「複線敘事」的繪本，同時也是展現「正向教養」與「家庭儀式感」的絕佳教科書。
一、 視覺素養的密碼：精妙的「複線結構」
在兒童文學研究中，我們常提到「複線結構」，意指故事中同時有兩條平行的故事線在進行。島田由佳正是操作這種技巧的大師，她賦予了不識字的孩子「讀圖」的特權。
- 顯性主線（文字/聽覺）：這是包姆的視角。
文字敘述著他想看書、打掃房間、幫凱羅洗澡、炸甜甜圈的過程。這是大人的理性世界 。
- 隱性副線（圖像/視覺）：這是屬於孩子的視角。
當包姆忙著清理髒亂的客廳時，畫面角落那隻躺在木椅上蓋著小毯子的小狗在做什麼？包姆抓住凱羅後右下角的圖片上有著沾滿泡泡的散落衣服、雨傘又在暗示什麼？當包姆拉下通往閣樓的樓梯時，凱羅偷偷在他背後做什麼?甚至在包姆和凱羅一起開心享用甜甜圈時，一旁的小老鼠正在偷偷的做什麼呢? 。
親子共讀時，這樣的「圖文奏鳴曲」讓孩子在閱讀時充滿了發現的樂趣。孩子往往比大人更早發現角落的秘密，這種「我發現了媽媽沒看到的東西」的成就感，正是培養孩子閱讀自信的起點。
二、 正向教養的現場：當「秩序」遇上「混亂」
故事的核心衝突，來自於兩位主角截然不同的氣質：包姆代表著「秩序與計畫」，而凱羅代表著「混亂與本我」。
最經典的一幕發生在包姆剛把房間打掃得亮晶晶時，凱羅卻從外面帶著一身濕答答的爛泥巴回來，地板瞬間又是泥濘不堪 。這是所有家長都會崩潰的「育兒現場」，包括我也是～但包姆的反應堪稱正向教養的典範。他沒有大吼大叫，也沒有說教指責。文本描述他的反應是：「現在要做的第一件事情，就是把凱羅從頭到腳刷乾淨，連耳朵裡面也不能放過。」 。
包姆示範了高 EQ 的「接納」與「解決問題導向」：
- 接納現狀：孩子就是會弄髒，這不是為了惹你生氣，而是探索天性。
- 執行後果：髒了就洗澡，地髒了就擦。
- 情緒穩定：處理完之後，生活繼續，甚至還可以一起做點心。
但，這次不是包姆自己整理，他是帶著凱羅一起。
三、 味覺記憶與儀式感：用甜甜圈安撫下雨天
除了教養哲學，這本書還藏著濃濃的「食物記憶」。
在一個不能踢足球、令人沮喪的下雨天，包姆如何轉換心情？他選擇了「做點心」 。書中細膩描繪了製作甜甜圈的過程：揉麵團、壓模型、丟進油鍋滋滋作響，最後炸成金黃酥脆的一大盤 。
這段情節不僅提供了豐富的感官描寫（觸覺、聽覺、嗅覺），更向家長與孩子傳遞了一個重要訊息：食物是情緒的調節劑，也是家庭記憶的載體。
- 食育的參與：即使是調皮的凱羅，也穿上圍裙幫忙倒麵粉。烹飪成為親子合作的快樂時光。
- 記憶中的美味：故事的最後，包姆與凱羅窩在沙發上，身邊堆滿了像山一樣高的甜甜圈，配著熱茶與好書。
這個畫面定義了什麼叫做「幸福」。滿滿的一大盤甜甜圈，可以想像空氣中那股甜甜的香氣、閱讀的安靜時光、以及窗外的雨聲，這些元素共同交織成了孩子長大後對「家」的記憶。
育兒生活或許充滿了計畫外的泥巴（混亂），但只要我們像包姆一樣，擁有一顆溫和堅定的心，並懂得運用一點「甜甜圈魔法」（儀式感），我們就能將每一個狼狽的下雨天，轉化為記憶中酥脆香甜的星期天。
