多個知識單位以連結構成網絡，而不是被動堆疊。
我們很少真的「學不會」。
更常發生的是—— 學過的東西，
被好好存起來了，
卻在需要時完全叫不出來。
筆記越寫越多、分類越來越細，
帶來的是一種「我有在準備」的安心感，
但不一定代表理解真的在累積。
卡片盒知識系統之所以被反覆討論，
不是因為它是一套筆記技巧，
而是它改變了一個關鍵問題：
👉 知識，是用來保存的，
還是用來回收與再使用的？
當學習的重點從「存多少」轉向「能不能再用」，
很多卡關，其實會自己鬆開。
👉 完整文章：
https://trustwrites.com/education-zettelkasten-card-system/
