走進教室，像走進一座充滿驚喜的實驗室。這幾年，陪著班上的孩子們在汗水與書香中穿梭，這段日子有大笑、有淚水，更有一種從心底生出的柔軟。
我常在想，身為一名導師，最棒的報酬是什麼？不是獎盃，也不是滿分的考卷，而是看見每個孩子像珍珠一樣發出獨特的光芒。
在我的教學規劃裡，有一張彩色且堅韌的「信任網」。這張網由三條線交織而成：第一條線，讓孩子看見自己。
我希望這群在球場上奔跑的青少年，不只知道球速多少，更能發現自己其實也能靜下心讀好一本書、說好一段話。當他們眼裡有了自信，那種光采是誰也奪不走的。
第二條線，是讓家長信任孩子。
有時候，大人的擔心像一道牆。我努力拆掉那道牆，讓爸爸媽媽看見孩子在紅土之外的努力。當孩子感受到背後有支持的目光，孩子們跑壘的步伐會更加輕盈。
最後一條線，是讓師長讚揚孩子。
我總是像個稱職的「星探」，捕捉孩子們每一個細微的進步，並大聲為他們喝采。
當這三條線交會，教室就不再只是四面牆，而是一個溫暖的避風港。
教育有時候很像種花，急不得。只要我們引導的方向對了，耐心地守護那一顆顆還在打磨的珍珠，時間到了，美麗的結果自然會像花開一樣，靜靜地出現在眼前。
在平凡的校園日子裡，看著孩子們順著自己的特質，長成最舒展、最漂亮的模樣。這份在心頭流動的感動，就是我教學路上最珍貴的寶藏。
