孩子，是我的老師

哥抽屜裡有一百元！當年面額最大的一張紙鈔在弟的眼裡猶如一筆鉅款，馬上通報爸爸後，哥卻辯稱不知為何有錢。爸轉而質問三兄妹，威脅若沒人承認三個都打！九歲的老二瘦小又怕挨揍，也不想妹被牽連，自願背黑鍋，承認自己栽贓。「所幸」爸開恩不罰，僅以口頭告誡，爸轉身後哥卻悻悻然碎念弟不誠實。他後來說謊、偷錢、賭博已成家常便飯，弟不禁想這些惡習大概在當時就已埋下了種子。

自己撐起家庭後，最大的努力，就是給一股安定的氣流。教養孩子的球路需千變萬化，時而變速，時而直球對決，總是在教養前線的太太宛如總教練，我是支撐經濟與主導活動的球隊經理。

不為考試分數高低有所賞罰，我們盡量關照孩子的多方面發展與探索：帶他們從事各項運動、接觸大自然是我的最愛，太太擅長引領閱讀、閒聊時事或歷史、學習與欣賞音樂，我們也樂於結伴其他家庭活動、曾經租農田種植，必修科目少不了法規公德心、協助弱勢愛護生命‧‧‧‧‧‧ 許多內容我們都是邊教邊學，最重要的是，夫妻要一致。

這些過程，似乎幫助孩子找到性向，也讓我們看到長短處與差異：兩兄弟都擅長手做及自然學科；哥哥的邏輯、音感優異，但不好交際；弟弟較有運動與美術天份、愛動物、人緣好，但自制力較差。兩兄弟在外嚴守法規，在家的生活常規卻總是學不會。

家庭環境是孩子性格最初也最重要的雕塑師， 我們全心關注兩兒子的性情、價值觀、生活態度。

請愛心「認養」作者第一個書寶寶《解憂書寫：用文字和自己談心的21個練習》

解憂書寫：用文字和自己談心的21個練習

在人間百年疫期，為南加州的僑民上了四次線上寫作課程。 家園千里，異鄉拼搏，終於庭翠園綠，然而隔海凝望時，打上的浪頭，卻濺濕了雙眼──彼岸前世是親人的涼天衰景，此岸今生是腳下的獨立蒼茫。他們面對時光無可挽回的裂解，驚訝世界瞬間的成住壞空，急著想用文字去拼湊逸散的記憶碎片。 「為何我沒有提早提筆？」這常是學員們下課後最深沉的感悟。 ...

我們熱愛山林，大自然是我們全家最感自在的場域，走進山野，見多識廣的太太總是沿路教我們認識與觀察，途中對受困的昆蟲動物也常伸手相助。有天晚上，小兒子在馬路邊發現一隻受傷的樹鵲雛鳥，經過牠身邊兩次，小兒子決定帶牠回家求助，哥哥上網查到有一間動物醫院是野鳥協會配合的傷鳥接收站，我連忙開車載他們，讓兩兄弟一起護送傷鳥交給接收站，這種愛護生命的機會教育我求之不得，雖然這趟路來回二十幾公里。

「生孩子是一件重大的決定，因為你的心將永遠不再屬於你」 ~ Elizabeth Stone

大兒子的個性有些許偏執，與同學相處常過於直率，國小後半段在班上被排擠，畢旅因為分房落單難過到不去。那三天，我全程陪伴，帶他去爬山、打球、騎車，希望孩子能堅強開朗走過這個挫折。這三天，我的印象可能比孩子更深刻。

「 哪裡會有人喜歡孤獨，不過是不喜歡失望罷了」 ~ 村上春樹

那段時間，他常跟媽媽討抱，也問道：「媽媽，妳覺得我哪裡好？」下課時間的孤單讓他開始缺乏自信。媽媽回答他：「你是個善良有禮貌的小孩，只是講話比較直白，知道的、會玩的和同學不太一樣；如果可以，試著調整一下和同學的相處，或是找到自己喜歡的方式。」書本成為他下課時間最好的朋友。太太發現他的音感和嗓音出色，推他去合唱團，果然在這個開心的舞台從此找到一個歸屬感。

除了陪伴，幫助孩子找到對的位置，像是幫助孤立中的孩子建立維管束，輸送信心到全身，孕育適合自己的沃土。

他對自然科學興趣濃厚，國中考進自科社，優異的科展成績和融洽的社團氣氛，讓他快樂自信渡過這三年。國高中沒有再發生被同學排擠的情形，國小的經驗算是慶幸來得早，若發生在青春期，可能更難處理。

早期，我們很擔心大兒子的人際關係，總是鼓勵他廣結善緣、融入群體，但這不是他的本能，漸漸認知到他的獨特性，不再勉強他要擺在人群裡，我們應該要慶幸他知道自己適合在哪裡，喜歡做甚麼。我們也陪伴孩子走過挫敗，傾聽並支持。

父母的一顆心，是孩子的一片天。

孩子的成長過程中，也看到我們夫妻的蛻變：時常對話、省思、與調整，當然也少不了衝突爭吵等絆腳石，但共同的努力、知識及目標態度一致，伴隨我們走過這些崎嶇道路。孩子，是為人父母的教室裡最好的老師。教養孩子這個班，有學分叫「心酸」，也有學分叫「每天都喜歡」，不論考題困難或簡單，成績只要七分滿，享受這個班，孩子與我們的人生才能一起笑著看。

這是第一篇投稿的文章。 本文刪減後獲刊於2018/10《講義雜誌》、2018/5/23《人間福報家庭版》。

請愛心「認養」作者第一個書寶寶《解憂書寫：用文字和自己談心的21個練習》

解憂書寫：用文字和自己談心的21個練習

在人間百年疫期，為南加州的僑民上了四次線上寫作課程。 家園千里，異鄉拼搏，終於庭翠園綠，然而隔海凝望時，打上的浪頭，卻濺濕了雙眼──彼岸前世是親人的涼天衰景，此岸今生是腳下的獨立蒼茫。他們面對時光無可挽回的裂解，驚訝世界瞬間的成住壞空，急著想用文字去拼湊逸散的記憶碎片。 「為何我沒有提早提筆？」這常是學員們下課後最深沉的感悟。 ...