《我的英雄學院》：偷來的成功正義嗎？

海賊王、死神、火影忍者鼎立 「Jump 三本柱」的時代已經過去很久了，在50週年的封面上，官方（偷偷？）置入了繼承「火之意志」的綠頭髮男孩，就是本篇要談的《我的英雄學院》。

《我的英雄學院》故事發生在一個人們開始擁有名為「個性」超能力的社會，例如超強力量、放電、巨大化、隱形。然而，當世界上五分之四的人都擁「個性」，故事的主角綠谷出久卻是「無個性」的孩子：身為少數族群的他，比起「天生擁有能力」的人更努力，更敏察別人「遇到困難時，無助的眼神」。這樣的特質受「№1英雄」歐爾麥特青睞，於是將「One for ALL」的能力傳承給他。

電影版《我的英雄學院：二人的英雄》以輕快的節奏帶出故事背景與配角，將敘事力道放在歐爾麥特、與友人德威特的看法。

德威特博士是「個性研究」的權威，也是歐爾麥特年輕時的夥伴。隨著歐爾麥特的能力不斷衰弱，部分勢力開始籌劃著要推翻英雄制度，恢復「弱肉強食」的社會。經過多年努力，德威特成功研發出能「增強個性」的機器，能讓歐爾麥特持續作為「和平的象徵」為社會奮鬥。但由於這台機器有「被濫用」的可能，被相關單位扣押在案。為了「奪回」機具，德威特自導自演了一齣「狹持劇」，讓整座「人工島I·ISLAND」陷入「緊急狀態」中，便能用這台機器協助歐爾麥特。

在狹持的過程中，就算不流血，也難免造成民眾心理壓力、與社會動盪。對德威特博士而言，為了最後的「善」，過程的惡算是代價：這樣的思維偏向結果論（Consequentialism），結果論主張「判別行動好壞或是非的標準，依該行動所（或是否可能、或是否意圖）產生的結果（consequence）而定；如果行動能（或可能、或意圖）產生好的結果，該行動就是好的，也就是道德的。

然而，綠谷與歐爾麥特所看見的世界明顯不同。每每在戰鬥中，即便會錯失良機，他們會因為民眾的苦而駐足，會為了別人的危難而讓自己陷入險境。他們相信的典範，偏向「德行倫理學」的思維：比起結果，德行倫理學派關心的是「哪些美德是一個有道德的人應該具備的？」在這個社會，他們相信的「英雄」美德，包含果敢、自信、敏查、博愛等特質。例如，博士雖是為了達成更好的善而勇敢，卻造成了許多百姓的受傷，甚至遭反派譏笑「你也變成惡人了」。最終，英雄信念強烈的歐爾麥特師徒兩人，不畏反方力量最終換回人工島I·ISLAND、甚至是世界的和平。

「三本柱」一詞原意並非「三部Jump的重要作品」，而是三個經調查後發現讀者特別喜愛的概念，決定建立的核心價值，分別是「友情」、「努力」及「勝利」。《我的英雄學院》世界觀單純，故事以這三個核心價值構成的「英雄世界」為基底，其中形形色色的「英雄」並非崇尚武力，引人入勝的地方正是他們的「英雄之旅」各不相同。在故事裡，我們得以了解各色英雄如何在堅持自己信念的過程中，博取民眾、與讀者對其「正義觀」的認同，我想這正是這部電影、與漫畫的好看之處。

本文分類：社會觀點×文化素養

如果閱讀這篇文章「讓你有所啟發，請按下愛心」，讓我為你寫出更多評論。



穩定追蹤我及專題「老師的放映後教室」，便能即時收到下一篇影評通知囉！