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殭屍為什麼可怕？連林正英也想不通的問題，「恐怖谷理論」告訴你……
閱讀時間約 4 分鐘
📌授課重點：從科學角度檢視人類的恐懼，除了培養學生的圖表判讀力，同時強化理論與個人經驗的連結能力，提升議論技巧。
📌適合對象：國小高年級、國中
📌付費訂閱可看：授課流程
「先預告一下，這堂課可能會嚇破你的膽，建議膽小的人現在離開教室。」
聽到我的預告，學生一個個眼睛都亮了起來，紛紛問我「要上什麼？」
「你們一定看過很多電影、動畫或漫畫，來來來，大家來分享一下，你覺得那一個鬼怪最可怕？為什麼？描述得精采的人有獎勵。」
在小朋友口沫橫飛地分享之下，安娜貝爾、潘尼懷斯、恰吉、喪屍、奇形種巨人、義肢人頭、貞子……等東西方妖魔鬼怪紛紛出籠，整間教室亂跑，好不熱鬧。
而我自己小時候最害怕的是香港電影中穿著一身清朝官服、臉孔潰爛、雙臂前伸、兩腿同時離地跳躍的中國殭屍。可惜，偉大的殭屍剋星林正英師父走了、殭屍系列電影也不再紅了，現在的小朋友幾乎沒人知道中國殭屍；即便如此，中國殭屍依然是我心目中又愛看又怕看的經典鬼怪。
上到這裡，大家心目中最可怕的鬼怪已經出爐了。但是，他們只知道害怕，卻不了解為什麼會對這些鬼怪如此恐懼，我自己當年也不了解為什麼這麼怕中國殭屍。此時，便可以進入這堂課的主題了，那就是－－恐怖谷理論。
下面分別是恐怖谷圖表及介紹影片：
對小學生來說，這個圖表乍看之下有一點困難，但是經由影片的說明，他們很快就能理解「恐怖谷」的意思。
為了提高孩子們的理解程度，授課時，可以多舉幾個例子輔助說明。
舉例說明「恐怖谷理論」
1.電影中的安娜貝爾VS.現實中的安娜貝爾
左圖是電影中的安娜貝爾，右圖是真實靈異事件中的安娜貝爾。我們可以引導學生思考一個問題：
為什麼電影《安娜貝爾》製作團隊不使用真實安娜貝爾娃娃的造型，而要另外設計一個娃娃呢？
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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司馬中原北北說：「中國人怕鬼，西洋人也怕鬼。」
古今中外，人人都怕鬼；但鬼故事，卻是男女老幼，大家都愛聽。農曆七月到了，鬼門開了，他們來人間溜噠，像放年假、特休，可以自由自在地到處玩玩。
只是，為什麼世界會有「鬼」呢？「鬼」又是怎麼來的呢？
說到殭屍，大多數人第一時間都是想到由林正英主演的一系列殭屍電影
但你相信殭屍早在民國60年代就已在台灣出沒嗎？
今天要來講的，便是在台灣早期流傳十分廣的「八卦山殭屍事件」
相信很多人看過恐怖片，而因為恐怖片對鬼產生一定的恐懼，但實際上鬼並不可怕，而是它們唯一可以與你溝通的方式就是驚嚇，而讓我們印象深刻知道「我在！拜託你理一下我」
為什麼鬼不可怕？反而人可怕
當初你怎麼求怎麼讓它們幫助你，達到目的卻沒有履行你該給的東西，是人也不會爽。
相反的人，當你跟對方請求一些
3年前的短片就證明本片有許多想法，3年後看到成品果真不負重望，結合都市傳說以及當代語境探討，塑造出獨一無二的陰間世界觀，當猛鬼、有業績才能滯留人間，當不成猛鬼、被人遺忘就只能登出人間投胎去，當人的時候是社畜，需要在社會中求生存，當鬼的時候還是社畜，需要與其他猛鬼競爭，在都市傳說中透過嚇人博取流量，繼
外國人也怕鬼，中國人更怕鬼。（司馬中原）
教育圈其實有不少恐怖的故事，只不過大家都喜歡看好的、美善的結尾。很少有人願意去把整個故事看完、認真分析完的！
以下故事改編與綜合了幾個真實故事，大家就且看且看吧。
當然，在故事的結尾，貓老師也會將政策的建議寫出來，讓各位思考看看『究竟，我們還必須活在鬼
小時候看到佛陀證悟後經歷的魔考的故事，魔幻化出了恐懼、憤怒、慾望種種樣貌威脅誘惑佛陀，但佛陀不為所動。
在我小小的腦袋中，想像出各式各樣恐怖的鬼怪、美女，出現在佛陀面前，可能是「哇！」的一聲嚇他，像我在嚇同學那樣；可能是一個濃妝豔抹水蛇腰的美女在他面前跳舞，像電視中穿著性感扭腰擺臀的美女那樣；
本文將針對誰是怪物？如何殺死怪物？如何避免成為怪物？等本片重要命題進行分析。
這是關於看完電影《報告老師！怪怪怪怪物！》後，海賊王喬巴有所體悟的故事。
著重於差異對待所產生的排擠與暴力行為，以及狀態不同的「怪物」之間態度與內心反思的比較。
大家好，這次老玄決定連開新坑──古曼童，我們口中的泰國小鬼，跟中國的小鬼、海地的巫毒娃娃都有某種程度上的相似。但也許是這種並不尋常的東西，在近年來的影視或各種作品中灌輸太多負面觀念，導致一提到小鬼啊、古曼童啊、巫毒娃娃啊，很多人都會啊啊啊的叫起來。
事實上，拜託，沒那麼可怕好嗎，他們只是一群沒來得
司馬中原北北說：「中國人怕鬼，西洋人也怕鬼。」
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