很明顯的，教孩子寫程式是件苦差事

多年前還在唸國小三年級的孩子希望我可以教他寫程式。很明顯的，這是一件苦差事。在我十多年的程式工作生涯中，C語言一直是我的寫作工具。但要教小孩？這也太難了吧？

身為母親，滿足孩子求知慾是日常功課。因此我到書店買了一本程式書，然後從第一頁開始教起。不例外的，當時每本程式書都從「流程圖」開始教起。說到流程圖，幾乎是資訊專家必推的學習工具，先想清楚「邏輯」再開始寫。

按著書本內容，我在紙上教小孩畫流程圖。講著講著，不僅孩子打哈欠，連我都覺得索然無味。才第一章我就投降了！我把書留給孩子，「既然這麼有興趣，就自己看吧！」

結果呢？孩子把書留給了書架。直到大一歲的表姐教孩子Scratch後，有了轉機。

Scratch是積木式的程式語言。第一次看到孩子的作品，感動又好奇。怎麼三兩下就可以呈現出想法與創意？太令人驚艷了。這次我以孩子為師，問東問西，終於了解Scratch是怎麼回事，也找到啟動孩子持續學習程式的關鍵。

孩子源源不絕、天馬行空的想像力是大人所欠缺的，信手捻來就是一個笑話、一個梗，而且同學間的笑點很低（就大人角度來看），一群人搶著看、搶著玩，更能滿足孩子的成就感。孩子告訴我，他在電腦課做了一個動畫引起同學圍觀，同學覺得他很厲害。於是他偷偷練功，練一個連媽媽都不會的程式。

Scratch的魔力在哪裡呢？

設計故事、場景、台詞，還要配上音效、音樂、口白。每個孩子都喜歡拿著玩偶編故事，不論是冒險打仗的奇幻故事，或是公主王子的愛情故事，孩子的想像力與創造力從來就沒有停過。現在換成多媒體的表達，還可以分享給親朋好友一同觀賞、玩樂，難怪每個孩子都會愛上Scratch。

8年來我誤打誤撞地進入兒童程式教材設計，2019年與樂學科技授權老師們成立了「社團法人台灣快樂學程式推廣學會」，讓城市與鄉村的孩子都有機會學習「創意軟體思維」、翻轉未來。更多「快樂學程式」的故事將在後續與大家分享。