93/365天持續寫作 - 對於教育的焦慮

這兩天正在看楊照的「別讓孩子繼續錯過生命這堂課」這本書，不得不說，這是一本看了會令人焦慮的書，過往就一直對於目前台灣的教育方式不是非常苟同，所以一直不想讓孩子再次面對我們曾經所受的學校制度，甚至是教育局，整個社會所規範出來這樣的大環境。

對於自己的孩子未來要受的教育，我感到無助，甚至有點無力。 當然自學，共學的管道也不少，但是，孩子終究還是身處在台灣的環境裡，必須要面對的是龐大與自己不同思想的同儕，我又需要將孩子的勇氣罐和自信心罐，灌溉到多少，才能放心讓孩子獨自去奮鬥?

這絕對不是一個少數家庭會面臨到的問題，我一直認為當學習有熱忱，就會想辦法得到自己想知道的答案，但這跟平常的學校教學方式可能相差甚遠，我不想我的孩子落入成為考試的機器，只是為了分數而念書的孩子，因為我更期望她可以找出喜愛的「職志」。

書中解釋的「職志」，恰恰就是我尋找許久，關於寫作的能量。

「職志」不是「職業」，不是拿來換錢養活自己的。「職志」是自己生命內在價值根源浮顯上來的，心甘情願地追求，一種你最有克服萬難，維持熱情從事下去的工作，一種妳可以在其過程，而非結果中得到樂趣動力的工作。

最理想的狀況，是每個人認識了自己的「職志」，選擇了「職志」為「職業」。

還有一點，其實也是這幾年在教養小妞時發現的，當我想將一個困難的歷史事件，很難解釋的地理概況，甚至是人物或科學的問題，如何用簡單有趣的方式解釋給小妞聽，又希望她可以聽得懂我解釋，最好的是她還很感興趣。我才發現，這樣的教學方式，真的是好玩多了，我也趁這個時候，再次自主的學習我以前所討厭的文學，歷史，地理，才發現原來不是我不喜歡，而是我的興趣在還沒有被發掘前，就已經被撲滅了。

我真的是名副其實的跟著孩子一起成長。 現在，我樂於當個活到老，學到老的終身學習者，也希望可以間接著影響小妞對於學習的態度，那就真的太好不過了。

當然，我也想期待一下，我們的教育體制有機會也可以朝向帶領孩子找出「職志」的方向。