2022-03-02|閱讀時間 ‧ 約 4 分鐘

【改變孩子一生的4個問題】

#練習記錄 #書僮小露推薦 #家庭裡的對話練習

平常我習慣在孩子幼兒園下課後，關心：

「今天還好嗎?」

「今天有什麼開心的事嗎?有什麼難過的事嗎?」

與孩子聊聊天、關心一下感受創造連結

這陣子讀了張輝誠老師的新書

對於親子間的對話，書上有許多分享

連假結束，終於與孩子有短暫分隔的時候

下午接了孩子下課後，

秉持著實驗精神

我轉換了一下平時慣用的關心語句

一如往常，我先接到翎

#妳今天過得好嗎?

翎：「下午過得很不好！」說著，翎嘴巴就嘟起來了

我：「很不好啊？怎麼了啊？」

翎：「因為老師幫我綁頭髮好緊，我很不舒服」

原來是因為老師今天幫翎綁「鞭炮頭」

我去接翎時，只見翎走突然哭喊：「媽媽…」

很委屈的樣子，哭著跑出來

（這還是頭一次翎在下課時間哭啊！）

原來是老師貼心

今天特別幫翎戴上安全帽，卻扯到頭髮

翎本來就不太喜歡綁頭髮，

扯到後就痛到委屈的哭了

我接著問：「除了這件事不好之外，其它時間呢？」

翎：「其它的都很好啊！」

我：「那早上呢？」

翎：「早上超級好！因為......」

翎又講了早上發生了什麼、她與同學玩了什麼…

#今天有什麼收獲嗎?

翎：「什麼是收獲？」

我：「就是有沒有得到什麼、或學到什麼呢？」

翎想了一下，很快就答：

「有，我今天學到…1，鉛筆1、2，鴨子2…」

接著翎很俏皮地從1講到10，一根棍子打棒球

我：「哇，謝謝妳跟我分享今天學校學到的東西，感覺好有趣呢！」

#那今天有什麼需要媽咪幫忙的地方嗎?

翎想了一下，笑著答：「沒有了，因為妳已經幫我把頭髮拔掉了，我已經不痛了！」

我：「好哦，謝謝妳跟我分享妳的今天！」

接到燁後，我也一樣問這3個問題

#你今天過得好嗎?

燁：「超級好！媽咪我跟妳講喔，今天我們在學校玩了……」

燁開始講今天學校發生的趣事

講了一拖拉庫！

我只是專注聆聽、時而回應和欣賞。

#今天有什麼收獲嗎?

燁：「有！我今天上正音班，學會了ㄅㄆㄇㄈ」

接著燁又講了一大～堆～老師教ㄅㄆㄇ的過程

（真的講的肉肉長，流水帳我就不再記載了 )

#那今天有什麼需要媽咪幫忙的地方嗎?

燁：「有，老師說現在開始每天回家都要練習寫功課寫ㄅㄆㄇ，下面一定要請爸爸媽媽簽名，才可以得到星星點數！所以媽咪等一下我寫好要記得幫我簽名哦！」

我：「好，所以只需要我幫忙簽名就好了嗎？還有別的嗎？」

燁：「沒有了！」

就這樣

這3個問題

給足了孩子被傾聽、被關心的機會

果然是培養關係和創造連結的好問題！

孩子也出乎意料地~說的比我預期的多更多

文末題外話，

今天看著燁寫著人生中的第一個「功課」

他自己練習寫著、寫錯了自己擦、

我只是坐在一旁陪伴，

欣賞著孩子認真的模樣

一會兒後，我把作業時間留給孩子，

我也就先去忙了

燁很快就寫好了，

輕鬆、好奇地往後翻著練習本

並開口說希望我再多教他認一些字。

「很開心看到你對學習寫字和認字這麼有興趣。」

帶著欣賞的眼光，

這些平凡的親子相處時光，

都因為對話而有了連結，

我感覺到，

幸福…就這樣

在這個有我們在的空間裡

流動著…

#你今天過得好嗎?

#今天有什麼收獲嗎?

#有什麼需要媽咪幫忙的地方嗎?

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成為作者繼續創作的動力吧！

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