感謝媽媽之外，也要看見、理解媽媽

這一學年我因為在高中開「文學、影劇中的性別與愛情」選修課的緣故，所以常有機會跟學生聊母親角色的事情。

這學期印象比較深刻的有當看完《82年生的金智英》後，我設計了一個討論問題，讓學生回顧一下:「妳小時候的照顧者是? 據妳觀察，妳的照顧者如何調整個人職業生涯與親職照顧工作? 而這樣的調整，給妳什麼樣的思考?」，發現出生於2003-2004年的我校學生，多半出身於雙薪家庭，她們許多人小時候給公嬤、姑姑／阿姨或保母照顧; 也有許多人的媽媽，是先辭掉工作帶她們，等她們長大後再復職找新工作;也有人的媽媽是轉換比較能照顧小孩但薪水較低的工作……總而言之，沒有調整生涯的多半是有堅強的托育支持系統; 而有調整生涯的，多半是家裡的媽媽而非爸爸（我改完的學習單裡，只有一、兩位寫到爸爸有調整工作）。

因此有些人在學習單上寫:遇到很好的保母，所以沒有感到不是媽媽親自照顧，有什麼差別，長大後也跟媽媽關係不錯，反而是媽媽自己有點歉疚，而這歉疚真是沒必要的; 也有人寫看到媽媽為她們犧牲如此多，所以自己以後不想生小孩;或者是希望媽媽能更為自己活、過得更好一些……等等。

而在看完《我和我的T媽媽》之後，有人受到片中導演與媽媽深度對話的啟發，回家和媽媽展開兩個多小時的深度對話，因而更理解了媽媽，覺得媽媽能一路走到現在真是不容易。

不過有趣的是，當問到她們如果像北歐國家那樣高稅收，政府投注更多社福在托育、托老支持，她們同意嗎? 也有一半的人不同意。理由是:她們以後不想生小孩，不會用到XD 高中生這樣正要展翅高飛的年紀，當媽媽是很重的羈絆和責任吧! 確實我們的社會也把過多教養責任放在媽媽身上，給予的支持又不夠多，難怪不在她們的人生選項之中。(不過台灣社會要這樣少子化到亡國滅種嗎?)

總之，我滿高興經過觀賞與討論這些影片，學生能更看見母親的多種樣貌，理解媽媽的困境，甚至能跟自己的母親深度對話。

母親節將至，大家感謝媽媽之外，或許也應該看見媽媽、理解媽媽，思索是什麼樣的社會結構，造成「當媽媽」是一個如此不容易的選擇，這樣或許能更體貼和靠近自己的媽媽吧！

祝天下的媽媽們／主要照顧者們母親節快樂^^