開口說英語：難的不是你不會，而是「你不願意」面對不夠好的自己
閱讀時間約 3 分鐘
學英語在台灣一向是一個全民運動，孩子從小就要學英語才不會輸在起跑點，成人也要學英語，因為沒有好聽的口音或是英語沒講好會被別人看不起。
用一個生活中的故事分享我對於學英語的想法。
最近我帶先生去診所回診，看他上週的抽血報告。
說到他的醫生，我非常的佩服，因為上週他看到進門診的是一個外國人，雖然看得出來有點慌張，但還是故作鎮定的用英文問診（重點他完全沒有想我求助，或是期望我用中文回應他）
這次更是厲害，他用全英文解釋抽血報告還有病因症狀什麼的內容。雖然看完出來波爾說：「有些醫生表達的意思我不太懂，但但看得出來他很努力想表達，我也大概理解。」
我想說的是，並不是醫生的英文說的多好或多不好，好或壞這都是主觀的評價。而是在學一個語言時，最重要的是有機會或有勇氣開口說。
英語系不代表英語就很厲害
雖然我大學是英語系的，但我自認在大學四年期間的口說能力一點都沒有進步（或許有只有一點），因為還是著重在筆試或背誦。
我記得大一我還在背空中英語Advanced的文章段落，只因為老師要考填空。也一直記得班上有文藻進來的轉學生，他們的口說能力嚇壞我，因為太厲害了，瞬間打碎我的自尊心。
語言的應用與否實際決定的因素是環境
真正有機會用到英語口說時，真的反而是在英國的這五年。
因為必須要開口說，所以比大學時期進步非常多，但不代表我一定要追求怎樣的口音。
台灣這幾年大愛英式口音我知道，也很多人以為我在英國會有英國腔，我沒有刻意學口音，但會學英式用字。
當倫敦這個大熔爐充斥著不同的人種，英國腔只代表你是英國人。重點是反而是，你在說的或別人表達的到底有沒有互相理解？還有，你的語言能力能不能幫助你解決問題？
口音真的那麼重要嗎？還是你該學習的是表達與傾聽
我在英國的一位好朋友，因為定居在英國多年了，英語非常流利，但即使是那麼久了，也不代表他就有英國的口音（或是他想追求英式口音）。
我看到的是，英語能力對他來說是一個生活工具，除了工作生活需要，還能夠在自己權益受損時，和歐洲或英國人據理力爭，我當下心裡真的覺得他好帥是我的偶像！
#口音代表的只是你從什麼地方來，而不是誰比較高級？所以沒有必要看不起自己，我也認為沒有一定得要學什麼標準英式或美式的口音，因為你不可能只有遇到英語系國家的人。
如果語言只是一個溝通的工具，而不是自我炫耀或貶低別人的方式，為什麼要那麼在意口音呢？能好好表達想法，或至少不要說錯字讓對方誤會才更重要。
回到我先生的醫生，他的英語也有台灣腔，但那也不妨礙他工作或是與人溝通，因為他有「願意說」的勇氣，而不是要求自己要有一口標準的英語才願意開口。
你呢？學英語是要證明能力還是和別人溝通？
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(續上篇) 本文開頭提供情境讓讀者「換位思考」，接續論述
5. 非「相對主流標準」的「發音」或「口音」對英語學習的「影響」；
6. 考慮語用「目的」、「效果」，自我提升；
7. 「發音」或「口音」在主、客觀學習上的考量
政經優勢群體人數眾多且趨同，自然形成語言及口音的「相對主流標準」，透過翻譯及語言學習行為將其思想、文化、影響力擴散開來，逐漸形成這些語言及口音在各種領域情境中的話語權。我們應該關切的是「口音」對語言學習的「影響」或「幫助」為何，而不是過於化約的「重要 or 不重要」!
害人之心不可有，防人之心不可無
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臺大醫學院改採審查社會科成績項目，而非英語科成績，引發了廣泛討論。本文分析了這一決定的優劣之處，並探討了國內英語教育的問題。文章認為，英語學習應該重視聽說能力，反對只用課本課文教學的觀點。醫學院不看英語成績而看其他科目表現，有利於培養全方位的醫生，但這一改革還遠遠不夠，沒有徹底改變教學的觀念和模式。
在臺灣，雖然學習英語的熱潮逐漸加溫，但許多人的口語能力還是相對較弱。本文分析了學習英語存在的問題，並提出了從生活文化出發，以有興趣的事物為基礎來學習語言的觀點。
隨著雙語國家政策的實施，英文學習可以說是當下最熱門的話題之一，而提到學習英文，也有許多英語教學者不斷地提及「用英文思考」的重要性。但「用英文思考」這個說法的合理性產生疑惑，究竟這樣的說法是否合理呢？
如果「用英文思考」的說法並不合理，那目前正在推動的雙語教育政策，是否需要調整呢？
在美國，英語口音的重要性不容忽視。顯而易見的英語口音可以揭示一個人的身份、背景甚至專業能力，這常常使非母語的英語使用者感覺不安。他們擔心他們的口音會影響他們在工作或社會生活中的表現，因此常常尋求改善口音的方法。而在台中，有許多針對口音改善的課程可以選擇，例如台中英文口說課程 就是一個很好
「英語是國際通用語」(English as a lingua franca)，臺式英語、新加坡英語、印度英語，並沒有誰比較標準，或誰不標準的區分，所有的英語都站在平等的水平線上。但是發音和腔調就不重要嗎？
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包括我自己在內也是一樣，通常會說自己英文不好的人，有二種人，
第一種人，是從小到大的英文學的很苦很吃力，聽說能力很爛，讀寫勉強可以過關
第二種人，也許家境環境不錯，父母也很努力的栽培，甚至出國唸過書
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