整理我在 2 年內學習到的15 個線上教學技巧，幫助我大幅提升運課技巧 (讓學員擁有更好的線上讀書會學習體驗)

• 前：課前規劃
• 中：上課過程
• 後：接近尾聲

課前規劃

1. 選書策略：舉辦讀書會前先思考「要帶給學員什麼收穫」，透過一張表格釐清自己的選書目的，並在開課文宣上分享「為什麼要選這些書」給目標學員。(學習來源：孫治華老師| 2022 陪伴式講師訓)
2. 行銷曝光：若在一開始沒有開課單位找自己合作，最直接的方式就是自己宣傳。考量到SEO、Landing Page 的曝光，使用 Accupass 宣傳讀書會是很有效率的方式。 (學習來源：張瑋容學姐| 2022 陪伴式講師訓 — 講師為什麼一定要經營讀書會？)
3. 課前問卷：學員通常是「為了解決某個問題」來參加讀書會。透過問卷在事前了解痛點，就能根據需求去設計讀書會。針對內容，刪減學員不在意的、增加學員想學習的。(學習來源：孫治華老師| 2022 陪伴式講師訓)
4. 自動錄影：線上活動通常會給報名同學回放影片，如果沒有助教就得自己錄影。讀書會當天，自己肯定有許多軟體需要操作，可以在 帳戶設定錄製開啟自動錄製 讓 Zoom 自己錄下影片。(學習來源：2022自己的慘痛教訓)
5. 講座歌單：如果有1+以上的步驟演練，過程中沒有音樂會顯得很尷尬。可以將「適合思考的」音樂加入 Spotify 歌單 (YouTube 建議找單一網頁，否則會有廣告)，過場時可以立刻播放。 (學習來源：張瑋容學姐| 2022 陪伴式講師訓 — 講師為什麼一定要經營讀書會？)
6. 簡報製作：為了提升簡報帶給學員的學習體驗，可以(1)善用淡出/淡入動畫來引導學生視線 (2)用真實感的背景圖片引起學員的情境共鳴(3)用流程圖把教學內容清楚拆解。 (學習來源：孫治華老師| 2022商業簡報設計與應用課)
7. 動畫設計：熟悉簡報軟體的操作，可讓製作速度提升 1.5x ~ 2x。尤其是從 Windows 轉換到 Mac 的講師，因為Keynote 的操作跟 PowerPoint 差異頗多，需要特別學習。(學習來源：林柏儒 & 黃祺浩| 2020 Keynote即戰力：簡報製作到上台演講都搞定 )

上課中

1. 準備腦袋：在課程一開始的大綱，秀出(1)今天要講什麼重點 (2)每個重點要講多久 (3)什麼時候可以喝水尿尿休息。讓學員知道今天的讀書會將聽到哪些內容。(學習來源：王永福老師 | 2020教學的技術)
2. 收集問題：正式開始前，先跟同學介紹Slido 線上軟體發問步驟。可發問或點讚問題，課程最後就從讚數最高（排在最頂端）的問題開始回答。讓學生先開啟Slido網頁，有疑問時馬上在 Slido發問，在課程 Q&A 環節解答。(學習來源：商業思維學院 | 2021主題講座運營方式)
3. 間隔複習：簡報中，每個重點段落的最後都設計填空小測驗，讓學員用 Zoom 註記和老師進行互動、同時也是強迫大腦回想上課內容。根據《大腦喜歡這樣學》的「間隔重複（Spaced Repetition）理論，短而高頻率的複習可以讓學員的學習成效更好(學習來源：李柏鋒老師 | 2022人生必學的理財八堂課)
4. 寫學習單：將簡報中的重點段落內容整理成 1 個表格，接著將重要內容挖空、放到Google Doc 後成為學習單。學習單可搭配上方的「間隔複習」一起使用，當學員用註記把答案寫在 Zoom 時，同時也紀錄在學習單中。(學習來源：李柏鋒老師 | 2022人生必學的理財八堂課)
5. 掌控現場：線上教學最讓人心慌的就是看不到自己(講者) 分享的畫面，此時用第二台設備 (手機或平板都可以) 登入 Zoom 聊天室，就能模擬學生的視角來檢查畫面與聲音。(學習來源：孫治華老師 | 2021 以教學本質為主的線上教學技巧)

上課尾聲

1. 畫全息圖：全息圖是一種圖解技術，能用一張圖，就能將知識或資訊完整呈現。在讀書會的尾聲，用一張全息圖幫學員整理今天的簡報架構，可達成見樹又見林的效果。(學習來源：劉奕酉老師 | 2022 高產出的本事)
2. 課後問卷：透過 Google Form 製作一張簡單的問卷，讓學員提供今天上課體驗的回饋、也靜下心 3–5 分鐘思考今天學到了哪些內容。(學習來源：王永福 | 2020教學的技術、孫治華老師 | 2022 陪伴式講師訓)
3. 活動宣傳：在讀書會的最後，宣傳下一場讀書會的選書並說明 (1)為什麼選這本書 (2)下一本書跟今天的讀書會關聯是什麼。對學員，能了解下一次的書籍如何幫助自己 ; 對老師，能提升讀書會的報名轉換率。(學習來源：邱奕霖老師 | 2022 圖解力讀書會)