我從 5 年前開始，就是一個愛買課跟上課的人。
買課的最終目的，就是要解決生活或工作中的具體問題。
後來我自己整理了以下的 4 步驟，讓我能夠隨時提醒自己：「ㄟ朱騏，別忘記自己買課的初衷！」這 4 步驟分別是：
- 起心動念
- 拆解目標
- 開始學習
- 檢視成果
下面讓我一個個解釋給你聽。
步驟 1. 起心動念
找到「你在學習的為什麼」。
這個概念，是我從 Simon Sinek 的 《找到你的為什麼》中，得到的啟發。
我們人很神奇唷。如果你不知道自己為什麼而做，往往做個 1 天就不想幹了。但如果你知道自己做事情的理由，要你撐個 1 年都沒問題。
學習也一樣。
如果你不知道自己學了之後能幹嘛，別人送你這堂課程你都不會想看。但如果課程內容能解決你的問題，在學習預算許可內，自己都會湊出錢去得到問題的解決方案。
不過怎麼知道「自己的學習為什麼」呀？
分享一個訣竅：
寫下你在生活或工作遇到的困難，觀察自己缺少什麼技能所以無法克服。
例如我在剛轉職成技術寫手的時候，就發現自己一直對怎麼組織文件很頭痛。當我發現，自己 1 個月內竟然有高達 20 天，都在日記上無意識提到這個問題時，我就知道出問題了。
於是我就寫下這個「學習的為什麼」：
我想要學習 Divio Documentation System，藉由將該架構導入到工作上的技術文件，讓自己可以寫出好讀又好查詢的產品技術文件。
步驟 2. 拆解目標
知道「自己在學習上的為什麼」很好，但是具體到底該幹嘛阿？
不知道。
所以如果自己要開始行動，勢必需要具體的學習目標。
在這一步，我會將「學習的為什麼」拆解成具體要學的主題，並且列成清單。
但是該怎麼拆解呢？我分享一個訣竅：
使用 SMART 原則來拆解目標。
SMART 原則是各大商管書籍，最喜歡提到的目標制訂法。但不光是在工作上，其實在學習上訂目標也挺好用的。
SMART 原則是由 5 個英文字母組成，分別是：
- S : Specific (具體的) → 確切來說，我想要做到什麼、完成什麼？
- M : Measurable (可衡量的) → 對自己誠實，什麼指標可以代表完成了這個目標？
- A : Achievable (可達成的) → 什麼事情讓我覺得，這個目標是合理的？(這個問題可以幫助自己看到要完成這個目標前，會遇到哪些障礙)
- R : Relavant (相關的) → 這個目標和我的「更大目標 (例如人生計畫 )」是對齊的嗎？
- T : Time-bound (有時間限制的) → 我何時一定要完成這個目標？
我們直接來看一個舉例，會比較有感。
例如「跑馬拉松」，如果你只有寫「今天我想要參加馬拉松」。
這看起來很模糊，對吧？
我們用 SMART 原則，改成下面這樣：
- Specific (具體的) : 我想要去跑馬拉松，而且可以全程不休息地跑完
- Measurable (可衡量的) : 我會按照馬拉松 App 的數據追蹤，跑完制式馬拉松的距離
- Achievable (可達成的) : 過去我曾經接受過跑步訓練，我的身體健康，而且距離馬松松活動還有 6 個月。
- Relevant (相關的) : 我一直很關心自己的心臟狀況，希望它能夠維持規律的跳動，同時讓我能夠活力充沛、測試自己的心肺耐力。
- Time-bound (有時間限制的) : 我已經報名了 6 個月後的馬拉松活動
這樣就具體多了。
步驟 3. 開始學習
有了目標以及學習資源，接下來就能開始學了。
但這裡有個很容易踩到的坑，叫作「你的學習環境，跟最後應用的場景是不一樣的」。
這是什麼意思阿？讓我舉 3 個範例你就懂了：
- 例如你的學習目標是「能夠跟外國人對談 15 分鐘」，但是學習方式卻是跟著 YouTube 影片念台詞。經過一段時間後，你會發現在實際跟外國人對談的過程中，你還是沒辦法對談。
- 假設你想學會如何在團隊中共同開發專案，但你的學習方式是自己寫程式語言，而不是參加一個工程團隊一起開發。經過一段時間後，你可能會發現，雖然你自己寫的程式語言很流暢，但在實際的團隊合作中，你卻無法順利地與其他成員協作，因為缺乏團隊開發的經驗和溝通能力。
- 你的學習目標是「能夠進行一次流暢的演說」，但是學習方式卻是買一本書來讀，而不是做好簡報後直接上場演說。經過一段時間後，你會發現，在實際上台演說時，你還是感到非常緊張，不知道如何應對突發狀況，因為缺乏實戰經驗。
發現問題了嗎？
就是「你的學習環境，跟最後應用的場景是不一樣的」。
那該怎麼解決呢？
學習專家 Scott Young 在《超速學習》 這本書中，就提到：
雖然我們感覺自己在看書、看線上課程學習知識，但實際上都在繞遠路。
在學習上，正確的作法叫作 直接學習。
也就是「直接把你想學的技能，用到你想做的那件事情上」。
想想之後要在哪裡使用那個技能，盡量就在那個場景中學。
步驟 4. 檢視成果
學習了一陣子後，這趟「學習之旅」也即將到尾聲。
但如果只是學完課就算了的話，其實挺可惜的。
這時候我們可以用一個技巧，叫作「寫學習 AAR」。
AAR 是 After Action Review 的意思，也就是記錄以下 3 個問題與答案：
- 做對了什麼
- 做錯了什麼
- 下一次學習，可以採取什麼改進
這個動作看起來很不起眼吼，但意外的有效。我們在做的事情，叫作：
打包經驗，帶到下一次的學習。
如果你看過 “重生類” 網路漫畫，或是玩過 “1 周目/2 周目” 的重生類電玩，就會發現這簡直是開外掛的行為。
因為第一次做事情，大家肯定都很笨拙。但如果做了第二次、第三次，你會發現：「其實，事情好像也沒這麼困難嘛。」
學習也一樣。
你可以打包經驗，帶到下一次的學習中。
讓自己學的更好，將線上課程或書中的知識，盡快的應用到生活當中解決現實問題。
透過這 4 個步驟，你就能系統性的學習任何你想學的新東西
快速複習一下：
- 起心動念
- 拆解目標
- 開始學習
- 檢視成果
現在，你已經掌握系統化的學習方式了。
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