【EO4！借傘不用尊重人啊？！】
閱讀時間約 1 分鐘
如果用餐完畢，你發現雨傘不見了
抬頭卻撇見拿走的人
就在前方不遠處，正撐著你的傘
這時候，你會做什麼?
-
這兩天我們與宏爸同事出遊
遇上下個不停的雨
其間我們在某個定點用餐
我從洗手間撐著傘惦回餐廳時
遠遠就聽見攘攘聲
在寧靜潮溼的山林中
鮮有的吵架聲
顯得格外引人注目。
走進一瞧，
宏爸的同事K
正對著遠處的車子開罵
原來是有陌生人在未經詢問的情況下
擅自拿（借?）走了我們的傘。
後來店家也出來協助
傘拿回來了
幾個同事紛紛上前
拍拍肩膀跟K說
『好了，別氣了!』
事情結束了。
但這一幕，在我腦中縈繞著。
這句「別氣了」是大家對K的關懷
卻不知道…
K主觀感受到的會是什麼呢？
-
回程車上我問宏爸
K有意願走管理職嗎?
宏爸沒有回我，倒是好奇我：
「怎麼突然這樣問?」
剛才見到K罵人，雖然莽撞、衝動了點，不過K是為了捍衛自己朋友被尊重的權利，而且很有POWER！這是帶頭者需要的POWER，不論K有沒有要走管理職，這股義正辭嚴，都是K的資源。
宏爸點點頭表示同意。
若是日後在表達的時候，學習稍微圓融一點，我想，如果我是被K服務的客戶，應該會覺得很被照顧、很有安全感。
宏爸笑了，虧我說：
「哎唷，阿蕯母高小露的觀點～蠻特別的哦！」
我是在練習看見行為背後的正向動機啦！
★阿德勒教我們：
要看見行為背後的正向動機；
★薩提爾說要練習「一致性表達」
阿德勒和薩提爾能運用的
不只是在育兒上
當我把「阿薩母」的精神
運用在生活日常
我發現自己越來越能看到
一個人的良善、和生命力
我眼中看出去的人，
經常就變得可愛了!
世界…也跟著美了！
這大概就是心理學說的
『你看到的世界是你內在的投射』吧
38會員
241內容數
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
做人要「善良」，所以，當你看到有人需要幫助，選擇伸出援手也是件再理所當然不過的事情吧？
可是，當你因為善良受傷，你還會覺得應該要善良嗎？
曾經我也想要善良，直到我發現，那根本就是站著說話不腰疼的人才得出的白痴結論。
善良什麼，那東西除了讓自己活得更痛苦之外，還有什麼用處。
傘
別人的屋簷再大，都不如自己有把傘。
從這句短語，您想到什麼呢？
這把傘的定義，應說是個體的存在要有屬己的思考方式，對大多數人來說，是無法感知屬己性的存在的，依附於群體，從眾中得到安全感，不思索生命底蘊落於平凡，掩蓋了本屬己有的智慧，所以太多人失去了屬靈的生活，在世俗單調貧乏中，令生存呈
那天正在下雨 竹欣在雨中揮舞木劍一次兩次，不知道幾次持續的練習。
「喂...會感冒的竹欣」有一個男人的聲音說到，他手上拿著雨傘 「伊克？你不是被老師帶走了嗎？」「昨天回來的 一個星期後會在出去」伊克用左手摸著後腦勺「這樣就好了 進去吧」伊克將雨傘放在竹欣頭上
「不用...我還想練習 速
去劍湖山戶外教學那天，微雨。
下車後，走去入口的路上，我撐著傘。
瑨兒跟阿凱走著走著躲進我的傘下，一左一右，跟我擠一塊兒。
：「齁，很擠欸，你們沒帶傘嗎？我不是說要帶嗎？」
： 「我有帶啊，只是放在背包裡。」瑨兒回道。
阿凱肯定也是，我想。這兩個小懶惰鬼。
這時我
一則描述在雨中運用行為表達善良與真摯的故事。其中包含等公車時看見旗子在雨中被颳倒，作者走過前重新插回原位，以及目睹有人扶老人家過馬路的場景。敘述中透露出對善良行為的讚美以及感觸。
我們小手拉大手，一起郊遊，今天別想太多
早上的運動英文課，天氣不是很穩定，搭配起孩子們一搭一唱的歌曲（稻香、學貓叫、達拉崩吧、小手拉大手），路途變得有趣許多。
我一定要撐傘，不然我會感冒。
雨大雨小不是重點，重點是他要撐傘。
嚴厲爸爸出現－有意識的使用＂罵＂
一早聽到阿亮爸爸用宏亮的聲音和大家問早，接下來的晨讀時光及排隊集合都和孩子們做了精神喊話！前提是彼此的關係是否建立在穩定＆良好狀態，可以理解孩子的行為，但不代表認同；遇到踩線狀況要立即處理，要求孩子們立即調整＆改善，訓練孩子們的團體意識．發揮團隊精神！
對話無效
做人要「善良」，所以，當你看到有人需要幫助，選擇伸出援手也是件再理所當然不過的事情吧？
可是，當你因為善良受傷，你還會覺得應該要善良嗎？
曾經我也想要善良，直到我發現，那根本就是站著說話不腰疼的人才得出的白痴結論。
善良什麼，那東西除了讓自己活得更痛苦之外，還有什麼用處。
傘
別人的屋簷再大，都不如自己有把傘。
從這句短語，您想到什麼呢？
這把傘的定義，應說是個體的存在要有屬己的思考方式，對大多數人來說，是無法感知屬己性的存在的，依附於群體，從眾中得到安全感，不思索生命底蘊落於平凡，掩蓋了本屬己有的智慧，所以太多人失去了屬靈的生活，在世俗單調貧乏中，令生存呈
那天正在下雨 竹欣在雨中揮舞木劍一次兩次，不知道幾次持續的練習。
「喂...會感冒的竹欣」有一個男人的聲音說到，他手上拿著雨傘 「伊克？你不是被老師帶走了嗎？」「昨天回來的 一個星期後會在出去」伊克用左手摸著後腦勺「這樣就好了 進去吧」伊克將雨傘放在竹欣頭上
「不用...我還想練習 速
去劍湖山戶外教學那天，微雨。
下車後，走去入口的路上，我撐著傘。
瑨兒跟阿凱走著走著躲進我的傘下，一左一右，跟我擠一塊兒。
：「齁，很擠欸，你們沒帶傘嗎？我不是說要帶嗎？」
： 「我有帶啊，只是放在背包裡。」瑨兒回道。
阿凱肯定也是，我想。這兩個小懶惰鬼。
這時我
一則描述在雨中運用行為表達善良與真摯的故事。其中包含等公車時看見旗子在雨中被颳倒，作者走過前重新插回原位，以及目睹有人扶老人家過馬路的場景。敘述中透露出對善良行為的讚美以及感觸。
我們小手拉大手，一起郊遊，今天別想太多
早上的運動英文課，天氣不是很穩定，搭配起孩子們一搭一唱的歌曲（稻香、學貓叫、達拉崩吧、小手拉大手），路途變得有趣許多。
我一定要撐傘，不然我會感冒。
雨大雨小不是重點，重點是他要撐傘。
嚴厲爸爸出現－有意識的使用＂罵＂
一早聽到阿亮爸爸用宏亮的聲音和大家問早，接下來的晨讀時光及排隊集合都和孩子們做了精神喊話！前提是彼此的關係是否建立在穩定＆良好狀態，可以理解孩子的行為，但不代表認同；遇到踩線狀況要立即處理，要求孩子們立即調整＆改善，訓練孩子們的團體意識．發揮團隊精神！
對話無效