我為就讀國小高年級孫子添購的四本寫作指導書籍
閱讀時間約 4 分鐘
一般學生在寫作上，常有尋不到主題、素材欠缺的窘境；抑或是寫得不入裡、不通順的弊病。因此提供足夠的臨摹教材，加上有效策略的提點是必要的。根據老師建議，我為孫子挑了四本寫作參考書籍。
高分寫作家
作者：六位兒童文學作家，以及全國五十位小小寫作家
出版：國語日報
簡介：
一、敦聘名家，擬定7大面向速寫家鄉徵文；將全國徵得稿件，評選出50件集結成冊。
二、每個主題都有名家引導，該類題型的寫作關鍵，共計13則得分技巧闡述。
三、帶領學生運用5種扎實方法，蒐集寫作題材；培育寫人、事、景、物、情的全方位寫作力。
四、落實核心素養精神，從玩到寫，教導學生成就銳利筆鋒、寫出充實有料的高分文章。
五、每篇文末，均有專家講評與賞析。
蒔緣選書理由
一、閱讀同年齡層孩子所寫範文，不僅自學容易上手，在臨摹的啟發上，更易收事半功倍之效。
二、本書帶孩子從觀察、感受、思考中，找出題材，再加以點評，更能扎實寫作力。
三、這是一本教孩子延伸思考深度與廣度的優質指引。
四、本書經由名家設定主題，同時鼓勵小朋友運用設計思考、發揮創意想像寫作，更針對作品之找靈感、搜材、組織架構、下筆、技巧運用等講評，此乃一種由點到面的寫作修練，是完善寫作力的好範本。
寫作好好玩
作者：陳麗雲
出版：小兵出版社
簡介：
一、從「議論文」的寫作序列與「命題作文」的實際操作，提出設計規劃，以及寫作示範。
二、本書為學生打開議論文新視窗，改善學生常常寫而無章則；辯之且無理；言之又無物的困境。
三、針對不同主題，提供具體引導和練習，並以學生實作後的文章當例證，讓學生直接對照，了解寫作的生動與樂趣。
蒔緣選書理由
一、作者是國小現場教育工作者，亦是領導全國語文教學園地的長期耕耘者，所積累之教學經驗、技巧自不在話下。
二、本書深入淺出介紹議論文的文體知識，同時循序漸進引導起始、舉例、擬大綱的用法，能有效解決孩子在寫作上碰到的困難。
三、本書能協助高年級學童，透過思考，嘗試多元、加深、加廣的閱讀各種文體，從而享受自學的樂趣。
超圖解創意寫作—讓孩子輕鬆寫出好故事
作者：凱蒂‧戴恩斯、梅根‧卡勒斯
譯者：鄒家容
出版：小天下
簡介：
一、以圖像破解寫作迷失，是有趣又實用的紙上作文課。
二、所引範例，讓孩子得以親近古今中外經典作品，寫出精彩佳句。
三、藉由有趣圖像發展，給予孩子全方位寫作指引。
蒔緣選書理由
一、整本彩色印刷，加上以活潑清晰的圖解，代替文字講解，循序漸進的引導，是一本既能吸引學生，讀起來輕鬆，又容易收效的寫作指導書籍。
二、書本內容多元充實：包括如何擷取靈感？如何構思？如何創作一則故事？詩歌是什麼？如何遵循寫作文法？如何正確善用詞彙？還有其他文類的書寫方法。
三、舉凡大綱模式、心智圖、故事山峰圖、情節設計、支柱事件‧‧都能巧妙以圖解方式，讓讀者從豐富精采的圖像中，一步步進入故事情節，習得經驗，達到自學便能獲得臨摹的功效。
心智圖超簡單
作者：胡雅茹
出版：晨星出版
簡介：
一、教導應用繪製圖像，作為思考的工具，達到將外部訊息，快速有效處理、消化、輸出。
二、心智圖教導自我整理學習的方法，有如在頭腦裡繪製一張脈絡清楚的導航圖。
三、藉由閱讀此書，能獲得更有效率的學習方式與效果。
蒔緣選書理由
一、心智圖的超強脈絡，被廣泛用於心理諮商、企劃、簡報、考試、筆記、教學、寫作等。
二、心智圖能有效協助思考、規劃。對擬定寫作大綱與情節發展很有助益。
三、書本PART3心智圖實務運用，所提到的範例，正符合寫作的多元習寫面向，頗具參考價值。
結語：
古人有謂：「熟讀詩三百，不會吟詩也會吟」，俗話也說：「工欲善其事，比先利其器」，多讀、多看、多寫是提升寫作能力的不二法門；但擁有優質指導工具書也是不可或缺的條件。
多數家長在陪伴孩子學習寫作的同時，總希望能找到孩子可以自學的教材，以上四本書，蒔緣覺得能顧到寫作的種種面向，值得為孩子準備。
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本篇參與的主題活動
從開始經營方格子到現在已經十個月了。說實話，這是從我淡出巴哈姆特四年後，再次有意識的經營作品。
雖然從事小說創作，我卻是一個只要講述自己的情感就會有些嘴笨的人，心中有太多太多感受，很難一次表達出來，只能再次說，非常謝謝大家的支持，沒有你們，我走不到現在。
今年是很特別的一年，我的沙龍
虛構故事，我們得以暫時忘記活著的殘酷。賣火柴的小女孩燃盡自己的生命，讓我們在死亡陰影中感受到溫暖。未來無非是死亡的延伸，現實並不比童話更仁慈，但在故事中，我們看見了比真實更真實的光芒。故事不是真相，卻教我們如何面對真相。或許，我們每個人都是寫著自己故事的小女孩，藉由夢境短暫取暖，直到生命的火光熄滅。
本篇文章介紹了麗薩·克龍的著作《你能寫出好故事》，她是一位知名的故事教練，透過腦科學與心理學的研究，揭示了成功故事的要素與寫作方法。文章詳述了吸引讀者的故事要素，包括情節、人物、挑戰和變化等，並強調了突出焦點及製造衝突的重要性，以及如何高效構建引人入勝的故事。它是每位寫作者不可或缺的創作指南。
回想起來，五年前剛剛使用方格子寫教學心得時，往往想到什麼點子寫什麼、遇到什麼教學狀況寫什麼……毫無組織架構可言。然而，隨著越寫越多，這些文章竟然漸漸在我眼前相連成幾條清晰的脈胳，每一條脈胳都是一個主題，每一、兩個主題似乎都有寫成一本書的價值。
同樣是表達「某件事的原因」，Because、As、Since 和 For 這四個詞看似相似，實際上各有不同的常用情境和細微差異！
許多學生常在練習英文寫作中問我：「這四個詞到底該怎麼選？」、「哪種情況適合用哪一個『因為』？」為了一次解開這個疑惑，我整理了一篇關於這些「因爲」的特性與常見用法！
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近日有位年輕讀者來信說，看了我的文章，不相信這世間有人不怕死，也不相信死後還有更高層次的世界，要我莫妖言惑眾。
他說，人會怕死才是正常的。
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畢竟...
選一本好的繪本來為說故事加分
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1、小朋友喜歡：
我都是透過和小孩共讀來測試，如果這本書很吸引他，一定會再看第2遍、甚至一整個禮拜都在看同一本書。
2、有故事情節：
「簡單的繪本要複雜說，複雜的故事要簡單說。」
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雖然這本書主要是寫給還在學的學生或社會新鮮人看的，但是工作多年後閱讀這本書，也會有不一樣的體會。這本書並非呆版的說教，而是用可愛的漫畫與插圖構成，說明工作與讀書的意義。
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