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如何協助普通人和自閉症者做連結
關於這點，就需要釋出善意為出發。
但問題是，在自閉症群體，約有８０％的自閉症人口，是先天不具有判斷人心善惡能力。
也就是說，這些自閉症者，先天容易對人的認識，有以偏概全的情況。
不是世上沒有好人，就是世上沒有壞人。
因此，這要從家人的接納開始了。
要是和我一樣，認為世界上沒有壞人的自閉症者，其家人不斷用負面新聞灌輸給自閉症者，就有出現兩種反效果。
不是反駁就是堅持己見。
這情況，加上不具有判斷人心善惡的能力，就幾乎無法外出謀生。
因此，這就協助自閉症者建立〝人心隔肚皮〞和〝防人之心不可無〞的認知和意思。
至少，能自我保護，很重要。
最好的方式，就是協助自閉症者建立〝顧好自己〞的認知，因為，沒有判斷人心善惡能力的自閉症者，能顧好自己，就能自我保顧。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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最近有新聞，是１２歲的星星個案。
因為感官過敏造成只吃高熱量飲食，而其星爸星媽完全沒有注意，導致失明。
基本上，要是多注意星星個案的飲食，也要進行減敏訓練，就不會發生這類事。
而這類減敏訓練，怎麼做？
先針對星星個案極為抗拒的食材，進行評估
簡單說，就是引導星星個案理解，這食材不可怕開始。
這篇文章探討了教導自閉症兒童的困難與挑戰，並強調只有透過適當的教育方法和耐心的引導，才能有效幫助這些孩子融入社會。文中引用了心理學教材的名句，表達遇到困難時應持續努力，並呼籲社會對於身心障礙者應有更多的理解與支持。作者分享了自己的學習過程及心路歷程，並相信只要用心教導，必定能激發每一位學生的潛能。
他們會說話，但不會說我們的話，你需要讀他們的心，他們的心是拼湊出來的，你可以和我一起來讀嗎？
這個標示認得嗎?這是自閉症患者的心，他們的心是一片片的拼圖，需要我們去拼出來。他們擁一片，但沒有人能讀，你願意和我一起來讀嗎？
看到這個圖片了嗎，這是自閉症患者的心，他們被稱為光譜失
我想，很多新讀者不知道，關於泛化，是指什麼。
所謂的泛化，就是接受學會變化。
換句話說，在地球人習以為常的小事，星星兒反而容易焦慮。
例子和報告近況：增加針對活動的耐心度
今天在排隊服藥的部分，有第一次的上下午總分滿分。
因此，得到在寶可夢手機的進度，是前往下一城市的道館賽路上，以只戰一個
過去的研究發現，有許多基因都跟自閉症有關。家族的研究也發現，若家族中有人罹患自閉症，其他人是自閉症患者的機率會上升10倍；但是2011年的研究，卻發現不止於此。
到底兄弟姐妹的影響有多大呢？
四年一度的奧運要來了，運動員夢寐以求的最高殿堂，若不是拿出過人的意志力跟實力，是無法取得參賽資格的。但是難道苦練就能成真嗎？作為家長有甚麼方向可以去協助孩子呢？透過文章內容瞭解到，能夠維持長時間的熱情跟保持開放學習的心態，是非常重要的。
電影或影集中常以「天才但很怪咖」的方式來呈現自閉症的樣貌，但其實在現實生活中，有更多平凡而不容易得到更多關注的孩子，一起來看看到底什麼是自閉症/亞斯吧。
自閉症孩子爸爸分享心路歷程，提到自閉症的病因、症狀及困難，以及父母所面臨的挑戰，並提及早療的重要性。
通常照顧者容易擔心星星兒在校的適應力問題之一，就是教師的問題。
因此，這情況的適應，就需要地球人學生的協助。
星星兒見到〝代課〞教師，是無法見到〝同樣的本質〞
基本上，這是無法克服的障礙。
因為，星星兒的思維模式，是僵化模式。
頂多，只能削弱。
至於具體方式，就是小天使知道教師有事的請假
這次，是基於想談談，星星兒對於在校過到過往的情況，導致星星兒的情緒失控，甚至是焦慮。
因此，就我個人的看法，在學校的話，星星兒需要有小天使的陪伴。
而在職場，星星兒就需要休閒娛樂。
從在校到職場，都有影響
以今人最新的日劇，廚房的愛麗絲，之中的星星兒愛麗絲，就有提到這一切。
先用不著是某人
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