關於協助自閉症者認識基本形容詞

閱讀時間約 1 分鐘
以自閉症者的立場,根本完全不懂基本的詞性,只是硬記死背。
而泛化和活用,是需要自閉症者有引導,因為,自閉症者不知從何下手。

解說

今天剛畫的
在協助自閉症者認識基本形容詞,就要用較具體的圖片。
因此,文字的部分,以輔助為重。
因為,文字的部分,是以認字的自閉症者為主。
而剛開始,可以搭配實物,就是實際物品。
配合上圖的圖案,進行配對。
像是,肯納,這個物品,是在那一類別?
簡單說,在自閉症者有配對成功,就可以進行強化。
要是自閉症者不知如何配對,甚至配對錯誤,就要進行輔助。
而自閉症者執意照自己的意思亂配對,就要進行懲罰。
當然,這要看自閉症者的行為。
像是,明明有輔助,而自閉症者依然執意這麼亂配,就要進行懲罰。
直到自閉症者願意妥協,才能進行強化。

細部的配對—一次只能一組

在自閉症者的基本形容詞有概念,接下來,就要選一組進行進階的練習。
當然,至於要進行那一組先,務必由自閉症者選。
因為,這麼做,才是尊重自閉症者的選擇。
同樣,進行的過程,要以實際物品和圖卡的配對。
換句話說,在一次進行一組的練習,自閉症者比較能順利學習。
因此,務必尊重自閉症者的選擇。
供參考
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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