如何閱讀一本書

分類；論說--實用

★★★★★★★

一句話：

重要字：

閱讀藝術：

憑藉著頭腦運作，除了玩味讀物的字句，以一己之力來提升自我的過程。讓一本書向你既有的理解力做挑戰。

閱讀的目標：

1.資訊(如報紙雜誌)2.理解力(書高於讀者的水平)。理解更多事不等於記住更多資訊。

摘要：

閱讀的層次

第一個層次：基礎閱讀(Elementary Reading)

第二個層次：檢視閱讀(Inspectional Reading)。

從「表面」去觀察書

• 強調快速的時間，使用手指引導避免「逗留」或「倒退」
• 有系統的略讀或粗讀：目標是發現書值不值得多花時間仔細閱讀1.書名頁，序2.目錄3.索引4.出版者介紹5.挑幾個和主題相關的篇章和摘要6.翻過一遍，看後記
• 粗淺的閱讀：頭一次面對一本難讀的書時，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的不要停。重要：不要企圖了解每一個字句。

主動閱讀的核心：提出閱讀中必須嘗試著去回答的問題，才能超越基礎層次

• 這本書到底在談什麼：核心主題→從屬的關鍵議題 (分析閱讀的第一階段)
• 細部說了什麼，怎麼說的；主要想法、聲明、論點 (分析閱讀的第二階段)
• 說得有道理嗎？是真實的嗎？(分析閱讀的第二階段)
• 這本書跟你有什麼關係？這些資訊有甚麼意義

第三個層次：分析閱讀(Analytical Reading)

第一階段：找出一本書在談什麼的規則

• 分類：1.虛構類(小說)2.論說類(實用性：操作的規則、如何利用知識/理論性：歷史、科學、哲學)
• 使用最簡短的句子說明整本書的內容：書的整體性→這本書在「幹什麼」？可從前言去找。
• 列出大綱，將主要部份按順序與關聯性列舉出來：書的複雜度→像房子的房間、樓梯組成的關聯性
• 找出作者要問，想解決的問題

第二階段：詮釋一本書的內容規則

• 找出共通的詞義1.找出重要字2.確認意義，與作者達成共識
• 由最重要的句子抓出主旨(propositions)(困惑或需要努力詮釋的句子)：作者所下的判斷和其理由。用你自己的話來說。舉出主旨所形容的經驗或例子
• 知道作者的論述(arguments)，重新架構相關的句子：可能在每一章後的摘要整理。1. 找到結論和其理由。2. 是歸納法或演繹法(科學著作中作者用實驗或推論來證實主張)。3. 找出作者認為哪些事是假設，哪些是能證實或有根據的，哪些是自明之理，也就是找出論述的前提或開端
• 找出作者的解答，確定作者已經解決哪些問題

第三階段：像是溝通知識一樣的評論一本本書

• 閱讀一本書是一種對話。主動閱讀除了了解，必須能評論、提出批評才算完成。
• 評斷一本書：提出批評(文法、邏輯、修辭)。一定要能肯定地說：「我了解了」，才能說出我同意/不同意或暫緩評論。尊重知識與個人觀點的不同，找出理論基礎。
• 批評的原則：1.知識不足2.知識錯誤3.不合邏輯，前三點沒有證據支持，就必須同意作者。4.分析與理由是不完整的。
• 真實的嗎？有意義嗎？

實用型的書

• 主要問題1.作者的目的是什麼(我關心這個正確結果嗎)2.建議用什麼方法達到目的
• 找出作者想要你做什麼
• 了解他要你這麼做的目的

想像文學

• 論說性作品傳達的是知識，想像的文學是在闡述一個經驗的本身。
• 不要抗拒想像文學帶給你的影響力，沉浸在體驗之中。

歷史書(分類接近小說)：歷史家的理論會影響他對歷史事件的描述

• 感興趣的時期讀一種以上的書
• 不只關心過去發生什麼事，還要讀懂現在人們會有如此行動的原因
• 第四個問題→歷史經常引導我們做改變

社會科學：追求人類社會的系統知識ex.人類學、經濟學、政治學、社會學

• 閱讀的困難處：不像科學有普通用語，定義詞義比較難，混雜而非純粹的論說作品。

第四個層次：主題閱讀(Syntopical Reading) (略)

短評：