《如何閱讀一本書》檢視閱讀以及分析閱讀
更新於 2024/08/06閱讀時間約 2 分鐘
檢視閱讀
檢視閱讀的目的
- 讓讀者有能力判斷這本書的整體
- 判斷是否值得深讀，進入分析閱讀階段
檢視略讀的步驟
- 閱讀書名頁或序
- 釐清本書類別
- 了解作者動機
- 閱讀目錄
- 了解本書架構
- 檢閱索引
- 依靠常識找出重點詞彙
- 閱讀出版者的介紹
- 通常作者會在此摘要書的內容
- 判斷是否想更仔細讀這本書
- 在讀完書名頁、目錄、索引、出版者的介紹後，通常已能決定是否細讀此書
- 若無法決定，則進入略讀階段
- 若對目錄的結構還是模糊怎麼辦？
- 挑選幾個與主題最相關的章節來看
- 閱讀結語或後記
- 最後略讀
- 隨意翻閱，尋找與主要論點相關的信號
檢視閱讀中要回答的三個問題
- 這是一本怎麼樣的書？
- 這本書在談什麼？
- 作者如何架構整體來表達其論點？
檢視閱讀不該回答的問題
- 精確與否
- 論點是否有道理
遇到一本困難的書該怎麼辦？
- 不要企圖理解每一個字句
- 不要擔憂讀得很膚淺
為何檢視閱讀是主動閱讀？
- 若腦袋迷糊、無法集中精神，絕對無法完成檢視閱讀
- 檢視閱讀是依循作者思路的系統
分析閱讀
分析閱讀的目的
- 開始深入理解一本書的內容
透視一本書的四個閱讀原則
- 闡明一本書的主題
- 描述必須盡可能簡短
- 列舉書中重要篇章並組織成一個架構
- 替結構中的每個環節列出綱要
組織結構與列出綱要的差別
- 組織結構在於確認對一本書有整體認知
- 針對每個結構列出綱要則代表對書本複雜度的理解程度
找出主旨與論述
- 透過找出各段落的主旨逐漸架構其論述
- 好的論述能做成簡明扼要的說明
論述的架構
- 論述包含聲明，告訴你接受其理由
- 論述的理由基於經驗或實驗
- 作者的假設或不明自證
四個原則的執行方式
- 必須四個都滿足才能認識架構
- 四個原則沒有先後順序
- 每次閱讀都必須湊齊四個原則
- 不需每次閱讀都整本讀完
閱讀一本書要提的幾個問題
- 整體來說這本書在談什麼？
- 細部說了什麼？
- 這本書哪部分有道理，哪部分沒道理？
- 這本書與你有什麼關係？
- 以上原則適用任何讀物，如廣告、文章
閱讀論說性作品的規則
- 理解在當時背景下作者想要解決的問題
- 作者為解決該問題找出的規則
不同意作者觀點時該怎麼做
- 理性表達自己的意見
- 將不同觀點視為有可能解決的問題
- 準備好改變自己的想法，才能改變他人的想法
- 表達觀點須有理由及理論基礎，否則只是將知識視為觀點
讀後自我反思
書中提到閱讀的的層次其實共有四個階段，分別是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，而特別挑這兩部分來講是因爲平常在閱讀的過程中常常會感受到讀到一半已經忘記書中整體的架構又或者是沒有將粗讀以及細讀的讀書模式區隔開來導致閱讀的成效非常碎片化，透過書中提點的閱讀原則可以幫助我在未來閱讀時更好的檢視自己當下的狀態，若無法集中精神閱讀就該思考是前提知識不足還是沒有洞察經驗導致無法與書本產生共鳴，這樣也能幫助自己更好擬定下一步對策省去無效閱讀的時間成本。
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因為從大一暑假開始看課外書，大概已經滿了一年了，這幾年來閱讀有帶來些成長，想要列出幾點提高閱讀速度的方法
這裡說的書是課外書，而且是以工具書為主，也就是知識型和方法類的書
案例和故事
在書中，方法和觀念是最重要的，而故事或案例則是用來解釋或輔助說明，那麼如果你已經對這些方法和觀念有理解透徹
很多讀書建議都建議我們
剛開始讀的時候應該要粗略地瀏覽
大致了解這本書的主旨
了解作者為什麼想寫這本書
等等的建議
而我的書齡也十多年了
雖然有感自己從書中獲得的知識
但在別人問我心得感想時
總是說不出個所以然
一本書是讀完了
但好像又沒有讀到什麼
在我讀周嶺的《認
上一篇提到，可以將一本書先概括性的做筆記，過些日子回過頭來，看完自己摘要後，重讀一遍時，每一章節都做短一點的筆記，然後就可以停，不需要進一步。不是說一定不要，你真的很愛，要反覆看，每一行的紀錄，也是個人自由，這邊講的是一般情況。
剛看到《我們為什麼要閱讀》時，以為又是一本市面上常見的「閱讀法」工具書，沒想到完全不是這麼回事。覺得它更像是從「我們為什麼要閱讀」這個問題為核心的思考隨筆集。讀的時候，除了會不時點頭覺得「說得真對」外，也常會有「咦，原來可以這樣思考啊，真有意思」的感受。相當驚喜的一本書！
各種精簡過的懶人包影音或文章，已經被精心設計，當你需要提出「自己的」意見或者得出「結論」時，可以直接使用它們，這也是現今將知識分子的觀點包裝成商機如此活躍的原因。本書探討作者對如何正確閱讀一本書的技巧及看法，指出大部分的人的閱讀程度其實只有小學畢業，若缺乏正確閱讀的認知及技巧，是難以體驗閱讀樂趣的。
本文介紹不同類型書籍的閱讀方法與注意事項，包括實用書、想像文學和歷史書的閱讀要點，深入探討實用性書籍的目的、方法以及影響，想像文學帶來的好處，以及歷史書的史實性問題以及閱讀歷史所能帶來的智慧。
我帶的讀書會，最後一次是要寫「讀後心得」的。為了檢視孩子沒有看得這本書。但，這只是最低要求，我還希望孩子能有深入感受，有分析與識別的能力，能有自己的問題點與看法。
大人常常擔心孩子看書有讀沒有懂，
讀懂一本書，等於讀者明白作者最想要說的是什麼。
但要如何判斷自己是否確實讀懂一本書呢❓
大塊文
《如何閱讀一本書》主要告訴讀者如何正確、有效、高回報地閱讀一本書，並解鎖閱讀指南，作者將閱讀分為基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀四個層次，並提供相應的指導方法。
這本書教導如何以六種不同的閱讀方式有效地提取書中的內容並應用在自己的生活中。書中特別強調閱讀不應只有輸入，也需有輸出，並且行動力是非常重要的。閱讀完一本書後，制定付諸行動的練習相當重要，並且重複閱讀和覆盤能夠幫助自己實現想要的目標。本書的簡短書評心得也有助於對內容的理解和應用。
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