這次要製作怎樣的「機關」呢？
三題語文邏輯題，和孩子們一起解解看吧！
兩種「機關」，碰出新花樣🔥
❥ 語文邏輯
在素養題方面，大家曾經練習過數理、地球科學以及美術等題庫，這次將要把領域轉向「語文」類型了呢！
孩子們首先思考第一個問題，根據其內容判斷是否有問題。
蘇格拉底是一位哲學家。所有哲學家都喜歡思考。所以，蘇格拉底喜歡思考。小組討論中，小漢表示「所有」的哲學家「都」喜歡思考，表示沒有例外，此題應該是正確的。(解釋的很清楚💕)
再來共學團根據兩項敘述，判斷其推論是否正確。
如果沒有核子武器，各國領導人就不會害怕核子武器戰爭的發生。
如果各國領導人不會害怕核子武器戰爭的發生，世界就很有可能因人為災害毀滅。
若以上兩句論述為真，則合起來我們得到：
如果沒有核子武器，世界就很有可能因人為災害毀滅。
孩子們在自共學過後，給出的答案都不盡相同。後續也慢慢理解到，第一個論述的意思是，因為核子武器戰爭不可能發生，所以不需要害怕。然而第二個論述當中，各國領導人不會害怕核子武器戰爭的發生，它的前提也可能是「有核子武器」的狀態，因此兩句話是沒有相關，更不能合併作推論。
而最後一題問到：
神秘島上有三個種族的居民
實話族只說真話，謊話族只說謊話
搖擺族從不連續說兩句真話或兩句謊話
有一天，你到了神秘島上，碰到了一個居民，
你要怎麼用最少個問題分辨出他是哪一個種族的？
這題相當有趣，小玲立刻抓到要領提出答案，其解法要相當「客觀」！而這題就留給各位讀者思考看看~
❥ 雙重機關
一同分享機關設計
上週三孩子設計專屬的機關物件，今天就馬上跟夥伴分享，自己做的是什麼東西，過程中用了哪些機關，又在此之中加入了哪幾個巧思。❤️(包含顏色、零件)
「移動」類型機關
大方地分享完後，lulu老師整理出上週共學團所運用的零件機關，大致可以分成「旋轉」以及「移動」兩大類，小治反應迅速，提到前者可以進行360度旋轉，後者則不行！
有了這個依據，孩子們首先確認自己的成品是用運哪種類型。而今天的活動，就是要在上週製作過的物件基礎之下，額外加上另外一個沒做過的機關呢~💕
加入「移動」機關的風車！
升級過後的房屋👍
短短的十分鐘拼搭，完成最終的作品，之後大家進行最後的分享。在這樣的機關課程當中，孩子們也逐漸意識到，自己所組裝的機關模式，只是滄海一粟，還有好多種的機關種類，等著大家去發覺啊！
❥ lulu老師小結
語文類型的邏輯題，相當少腦，回想那時也和孩子不斷進行意見交換，討論出一個共識，相當不容易。而在樂高環節當中，「機關」可說是樂高的上乘展現方式，日後可是要進行到「科技磚」方面啊！一步一步帶著孩子們前往吧~💕
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