❥ 語文邏輯
在素養題方面,大家曾經練習過數理、地球科學以及美術等題庫,這次將要把領域轉向「語文」類型了呢!
孩子們首先思考第一個問題,根據其內容判斷是否有問題。
蘇格拉底是一位哲學家。所有哲學家都喜歡思考。所以,蘇格拉底喜歡思考。
小組討論中,小漢表示「所有」的哲學家「都」喜歡思考,表示沒有例外,此題應該是正確的。(解釋的很清楚💕)
再來共學團根據兩項敘述,判斷其推論是否正確。
如果沒有核子武器,各國領導人就不會害怕核子武器戰爭的發生。
如果各國領導人不會害怕核子武器戰爭的發生,世界就很有可能因人為災害毀滅。
若以上兩句論述為真,則合起來我們得到:
孩子們在自共學過後,給出的答案都不盡相同。後續也慢慢理解到,第一個論述的意思是,因為核子武器戰爭不可能發生,所以不需要害怕。然而第二個論述當中,各國領導人不會害怕核子武器戰爭的發生,它的前提也可能是「有核子武器」的狀態,因此兩句話是沒有相關,更不能合併作推論。
而最後一題問到:
神秘島上有三個種族的居民
實話族只說真話,謊話族只說謊話
搖擺族從不連續說兩句真話或兩句謊話
有一天,你到了神秘島上,碰到了一個居民,
你要怎麼用最少個問題分辨出他是哪一個種族的?
這題相當有趣,小玲立刻抓到要領提出答案,其解法要相當「客觀」!而這題就留給各位讀者思考看看~
❥ 雙重機關
上週三孩子設計專屬的機關物件,今天就馬上跟夥伴分享,自己做的是什麼東西,過程中用了哪些機關,又在此之中加入了哪幾個巧思。❤️(包含顏色、零件)
大方地分享完後,lulu老師整理出上週共學團所運用的零件機關,大致可以分成「旋轉」以及「移動」兩大類,小治反應迅速,提到前者可以進行360度旋轉,後者則不行!
有了這個依據,孩子們首先確認自己的成品是用運哪種類型。而今天的活動,就是要在上週製作過的物件基礎之下,額外加上另外一個沒做過的機關呢~💕
短短的十分鐘拼搭,完成最終的作品,之後大家進行最後的分享。在這樣的機關課程當中,孩子們也逐漸意識到,自己所組裝的機關模式,只是滄海一粟,還有好多種的機關種類,等著大家去發覺啊!
❥ lulu老師小結
語文類型的邏輯題,相當少腦,回想那時也和孩子不斷進行意見交換,討論出一個共識,相當不容易。而在樂高環節當中,「機關」可說是樂高的上乘展現方式,日後可是要進行到「科技磚」方面啊!一步一步帶著孩子們前往吧~💕