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#地方創生×SDGs的實踐指南:孕育人與經濟的生態圈,創造永續經營的地方設計法
持続可能な地域のつくり方―― 未来を育む「人と経済の生態系」のデザイン
作者: 筧裕介
譯者: 陳令嫻
出版社:裏路
出版日期:2022/04/27
目錄
推薦序─建立在地方生活的價值與意義
序言─SDGs正是地方營造的核心本質
第一部「知識篇」:了解地方永續發展與SDGs
第1章 介紹:SDGs與地方創生
何謂SDGs
地方創生與SDGs
整個世界緊密連結
〔訪談1〕國谷裕子「中山間地區是地球未來的關鍵」
第2章 認識現況:日本與各地永續發展的實際情況
全方位了解地方問題
SDGs議題圖:日本的五十五大議題
〔訪談2〕森雅志「都市的綜合能力實現地方永續發展」
第3章 提案:重建地方生態系
地方是活的
破壞生態系的負面連鎖結構
再生所需的四種生態環境
〔技術1〕描繪地圖的技術
第二部「實踐篇」:實踐可以永續發展的地方營造
第4章 土壤:建立關係,互相合作,切磋琢磨的「地方社群」
連結、培育——豐饒的土壤
社交連結為地方和居民帶來的好處
培育社群
提升關係品質的對話
公部門角色
〔技術2〕建立對話場域的技術
〔訪談3〕川廷昌弘「SDGs是開拓未來的最佳溝通工具」
第5章 太陽:照亮方向,帶領眾人的「未來願景」
帶領眾人邁向未來的太陽
制定未來願景的重點
1.匯集想法與夥伴
2. #討論未來
3. #呈現未來願景
公部門角色
〔技術3〕聆聽的技術
〔技術4〕呈現未來的技術
第6章 風:打造每個人生活意義的「挑戰」
微風持續不斷的地方
起風所需的二項要素
建立發熱起風的場域
公部門角色
〔技術5〕提問的技術
〔技術6〕創意的技術
〔訪談4〕山藤旅聞「SDGs是兒童學習與連結社會的窗口」
第7章水: #培育開創未來能力的「新世代教育」
連接未來的十七條河流
學習機會的城鄉差距日益擴大
逐漸衰弱的教育生態系
日新月異的工作環境與所需技術
把對話型設計教育普及到地方
SDGs和設計拓展的公民教育
公部門角色
終章真正的「 #富足」在地方
不仰賴貨幣經濟的富足
以正確速度生活所帶來的心靈富足
自己創造工作的富足生活
身為「百姓」的富足生活
#徹底活用身體與技術所帶來的滿足
參考資料
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