在考場賭氣的小孩
國中基測第二天，電視新聞追蹤到一則新聞：一位遲到的男生，遲到一分鐘，和媽媽賭氣不進考場考數學，還說昨天也這樣。畫面中母親以及其他陪考者好言相勸，母親說，早就降你早一些出門，是你說不要的。
新聞並未說明效果如何，但是這種賭自己升學機會來賭氣，是標準的「自己害自己」。
我們其實很好奇是怎樣的家庭教育會養出這種不知輕重的小孩？是小孩知道反正以後會出去當小留學生所以樂得將責任往父母身上推，以促成這段留學？或是，本來成績就不好，趁機卸責？
「自己害自己」，這是最佳註解。
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1、 Peter Drucker (彼得‧杜拉克)
他有超過30部的著作，奠定了其現代管理學開創者的地位，被譽為「現代管理學之父」。
本文探討了溫尼考特式的精神分析觀點，討論了治療師與個案之間的情感互動，以及個案對待治療師的行為所引起的情緒反應。透過討論情緒可及性的重要性，以及對客觀的恨的理解，本文呈現了溫尼考特在精神分析領域的獨特觀點和對於情感交流的深入解釋。
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很多實戰派的老師都是一點一滴累積起來，造就今日的模樣，我們可以吸取他的寶貴經驗，只是他的方法不見得運用在自己的身上，不過你可以先模仿，然後在尋找屬於你自己的方式，這樣一來，你就可以創造屬於自己的風格。
你是否知道object當動詞及名詞用法的不同處？你是否能分辨objective當名詞及形容詞的不同處？你是否知道object、objector、objective常出現在TOEIC、IELTS、TOEFL閱讀測驗正式考題中？
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撰文：王中富
去年下半年，我以學測考生的身分度過。已經兩年未曾認真碰觸課本知識，忽回首，決定生涯走向的大考就俟在半年後，再加上模擬考不斷超乎複習進度地來訪，日子就在徬徨無措中揮發。是在這樣令人焦躁的時節，我們得知高看推出年度企劃：療癒感。
接續《上篇》，我們聊了在國考前、國考後與放榜前，我們能為求職所做的準備。
接下來，你終於等到放榜，並在榜單上看到你的名字，成為了「臨床心理師」，要來尋覓第一份工作了。
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