【看不見的學習真的很重要】 文/黃莉莉園長

有一點秋天的味道出現，連氣味都感覺溫柔了起來。感覺對我來講很重要。

當孩子在校園中奔跑，不管天氣熱天氣涼都一樣滿頭大汗。所以奔跑中熱能的展現，帶給孩子很多看不見的重要東西。

但重不重要卻是見仁見智。

每一個人所認為的點，有時十萬八千里。

在開放教育裡我認為的對，或許是很多在傳統要求讀寫算，與要求成績至上的家長認知裡，我們就變成了奇怪了。

而在生活中，看見孩子在成長的過程裡，都是在家長的觀點中成長上來的。對事物的認知，在意程度，價值觀更是如此。

因此，在成為父母後的成人，仍不免要繼續學習，好讓自己保有的認知，隨時有著存疑，或者繼續創造，有著轉化與更新的機會。

 

昨天下午，有個少少的時間，進到插畫館準備著師訓的材料。每到這個時候，就會有一堆孩子來問我可不可以進來?

我的原則通常都是進來可以，但要先問過老師。

為什麼?因為我知道孩子愛進來看我畫畫，所以只要是喜歡就會變成可增強某些信念的介質。

我曾經告訴他們一個原因，然後這些原因，就會像螞蟻一樣，一傳十，十傳百。這一個現象我覺得很好笑，也很可愛。

所以孩子進來時，會在門口先透著紗窗跟我說一句「黃老師，我可以進來嗎?」我會問，你問過老師了嗎?

「他們會說，我問過了，我今天都沒有讓老師擔心，也不需要罰坐，所以老師說我可以」。我就會說「歡迎光臨喔」孩子就很開心的進來。

進來之後，他們知道進來就是一個觀賞者，要小聲說話，因為這裡不是遊樂場。所以如果有人陸續進來，他們就像傳令兵一樣，

一個傳一個把規矩交代下去。我欣賞這些畫面，覺得這是蒲公英家式的小小幸福。

有時雖然我只是進去拿個東西，有時就順道坐下來畫個小品。前後大概也只有半個小時。就算時間短，他們也很愛進來攪和一下。

其實，這裡頭有一些不簡單的東西。

所謂社會意識有沒有成功的被帶進去成長中去運用，從這小小的下課時間的過場中，就能知道。

當我知道了也看見了，就會發生莞爾一笑，然後在心裡的註解就是「對了，就是這樣。」

孩子不會白目的不知道狀況；怎樣的空間，該怎麼成為這個空間歡迎的；該用怎樣的音量，才不會讓人不舒服；

當然這前提仍必須檢視自己與去了解，我如何成為一個有條件與資格的人，才能進到這個空間，這裡面有太多自我與內在的運作。

如果從小不鍛練，那麼很可能就會變成群體中的天兵，或者台語所說的「青仔種」。簡單的來講這或許就能解釋什麼是社會意識了。

而學會尊重自己，也尊重別人是一種時時刻刻，潛移默化，醞釀浸泡式的品格教育。

孩子在的社會意識，說是學習而來的嗎?也不全然，我認為那其中一部分是文化，生活怎麼過就是文化。

而主文化的建立有了之後，才能見到規則制定的成效，最後就是各種應對姿態的出現。而這些總和起來就是品格教育。

我發現，這學問很深，而且這很重要。當然，這是從「我的」出發點來看。

很多人會說，幼兒的學習就是不能輸在起跑點。在這樣的鄉下，蒲公英家的教育並不吃香，

所以大部分的家長族群仍會落在可以滿足家長，且看得見成效的虛榮中。但這是不是就代表來一定能如何，但家長們仍吃這一套，

因為這樣比較安全。說來說去，仍是恐懼比較多，不相信比較多。當然這不能說這樣是錯的，因為這只是一種選擇。

昨天在插畫館也有個偶遇。來自台北的家長。進到插畫館有了一小段的閒聊。

他問我說他台北的共學團的朋友，請他來問我，在台北有沒有辦法找到像蒲公英家這樣的學校?

我說，「我其實現在已經都不太敢介紹了」因為我常常介紹失敗。她哈哈一笑。他也跟朋友說應該很難，所以她與先生才毅然決然搬下來。

共學團的家長朋友，都問她們是瘋了嗎?未免太熱血了。他還跟朋友說「找不到，要不然你跟我一樣搬下來啊~」?換我哈哈一笑。

(不過，這倒安慰為從高雄來的家長了)

 

他說，她孩子以前台北的學校，沒有不好，老師也很好，但是下來之後讀了幾週，發現了還真是有不一樣的地方。

我們互相分享了一些類似「機制」這種東西，雖然不在課程模式內，但這些的確是一種重要的東西。

她們搬下來旗山後，住的地方就有一間人數很滿的幼兒園，隔壁鄰居都跟他的公公婆婆說怎麼去那一就好?

「讀蒲公英家聽說都在玩，怎麼好?」

這公公婆婆也是個開放型的長輩，就跟鄰居說「就是要玩，才搬下來選這個學校的呀」，這回答實在很經典，也很令人感動。

總之，到底什麼東西重要?存在自己的內心。

但這不是莽撞，更不是胡亂跟隨，而是在與這個世界接軌時，有著清明理性且感性的連結，所產生的識別與洞見。

除此之外，也要有一顆勇敢不被恐懼綑綁的心，才能帶孩子前往，與孩子有同樣的眼光與方向啊~

蒲公英家，有著許許多多學習的機制，這些都很重要，這是當然可以說是我的認為。

但你們呢?妳們可以有你們的認為與選擇，然後堅定不移，勇往直前的。加油吧~

圖文/魔女插畫