大家好,我是菜編。「讓我們來跟大家科普一下。」近年來,這句話被用到爛掉,連非科學的說文解字,也錯誤挪用來個「科普」。然而,科學為何需要被普及?不是只有科學家需要懂科學嗎?Sky in the wall自詡為一個科學傳播平臺,科學傳播跟科普一樣嗎?Sky成員間的首次讀書會,以《Science Communication | An Introduction》為參考書籍,針對科學傳播的由來及事例進行討論!
科學傳播是什麼?為什麼重要?
Science Communication 在臺灣被翻譯成科學傳播,到現在還是很新的概念,而雖然 Communication(溝通)是雙向的詞,但追溯到1960年代,最初讓知識從學界向外傳播的主旨,卻是想讓大眾認識科學(Public Understanding of Science, PUS),以單向講述事實,雖然概念類似1825年法拉第先生在聖誕演說時草創的科學普及(Popular Science),都會將艱澀難懂的科學知識教授給大眾,但PUS不只會講科學好的一面,也會提到技術可能帶來的風險,例如瑞秋.卡森的著作《寂靜的春天》,即是一部向大眾描述殺蟲劑對生態環境危害的經典之作。從這之後,科學家是不是太好為人師?讓學術圈外的人理解科學,能對世界帶來什麼改變?以上的疑慮、學界與非學界間的關係便逐漸產生變化。
隨著科學及科技發展,有些技術也逐漸影響到生活,例如基因編輯和近期興起的AI議題,因此從1990年代開始,社會開始重視強調雙向互動的公眾參與科學(Public Engagement of Science, PES),傳播過程中不直接提供答案,而是要引導思考。由學界向大眾解釋原理,對有風險的部分,民眾可以提供自已的意見,變得更有批判性,也才有可能影響到政策制定的方向,舉例來說:隨著AI技術的發展,將來如何進行管制是個很重要的議題,但制定政策的人並非都有程式背景,因此從現在開始傳播相關知識,將可能的風險解釋清楚,培養出對社會的病識感,理解政策的改變並非只是條文的改變,影響範圍可能更大,將來需要的時候,才可能具備足夠的知識進行決斷。