一位令我印象深刻的老師
閱讀時間約 1 分鐘
我最印象深刻的老師是我三四年級的班導。三年級剛開學我常常缺交訂簽的作業老師都會把它寫在聯絡簿上，只要有缺交就不能下課，但是我每天補都補不完。
到了三年級下學期我還是有缺交作業但比之前少了一點，老師再三上的時候常常說：有缺交一天一天慢慢補就可以很快補完。也說：功課一定要好好的完成不要缺交就不會日積月累一直補不完。我一開始覺得很麻煩但功課是一定要好好完成的。
四年級上學期因為疫情的關係沒有到學校上課，但是要上線上課也要交作業因為有媽媽教我怎麼交作業，所以我都有交作業老師也在全班面前稱讚了我。
到了最後一個學期聯絡簿上都沒有缺交作業，每天都可以下課老師也說我很棒有進步，但是有時會忘了訂簽就會被也聯絡簿，不過也讓我知道了要檢查作業有沒有確實完成這樣就不會忘記給家長簽名了。
我會一直記得這位老師，因為是她改變了我讓我不在缺交作業，雖然有時候很兇我也覺得很煩，但是現在才知道老師都是為了我們好，要好好感謝他。
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因為我以前的老師是如果下一節不是老師的課就大多會把我們留下來訂正數課、國習等，但如果下一節是老師的課，老師就會在下課時說下一節要上什麼課，所以我每一次聽到老師說要那什麼課本的時候我就會那出來，還有以前的老師都要我們桌上一枝筆跟橡皮擦所以桌上都不會有太多東西，如果上課模式的話因該要一分鐘，但我會做
「行行重行行，與君生別離。」
台上國文老師念著古詩，我也頂著睡意努力不讓我的意識和腦袋別離。
星期一放學前的最後一堂課，眼看離下課只剩下倒數三分鐘，我才突然想起今天是和老師約好補習的日子。
先不論這之中有多少時間我的思緒已飛到九霄雲外，已經上了一整天的課，怎麼可能還有精神再去補什麼習。
有一
前情提要（哪裡來的前情，這是另一位老師啦！）
那應該是國小三年級，就說記憶總是朦朧美。
突然間那位同學就不寫回家作業了！
是所有回家作業完全不寫……
但是，課堂上一切正常。
上課沒有睡覺沒有搗蛋，該在學校完成的事情，一件也沒落下。
就是回家作業，都成了明日老師的板板落在手背上後，才不
既然九月有教師節，就來回想一位老師吧！
對於小學的某幾年，真是顛顛倒倒，難以排序。
認真想想，好幾位老師都那麼地印象深刻，比如在手背上大腿或者心理上。
但是這位女士，並沒有真正實質的當過我的師長。
噯，好遺憾。
溫柔氣質優雅怎麼不是我們學校的呢？！
她的孩子是我們班的轉學生，又那麼巧的是
去年暑假時出了一份自由研究作業，其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下：
我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
快要畢業了，國小快樂的時光就剩這幾個月了，雖然和好朋友分開總會有些不捨，可是終究還是要分開，然後以前很熟的老師也不知道以後能不能見面，我有一個老師，是她在學習的過程中拉我一把。
她就是三四年級的級任老師「鄭貴霖」老師，第一次看到她時，我還以為她是一個很兇的老師，可是當他開始上課時，我就覺得這個老師
回顧我國中的英文老師阿珍老師的陪伴與教導，對我產生深遠的影響。她不僅是一位老師，更是一位樂於關心學生的朋友。在我準備會考的過程中，她不斷給予我最認真的關心與溫暖的慰勉。她的決定讓我感到出乎意料，但也讓我每次想起她時都會再三思考。而我永遠感激她的陪伴和支持。
年假期間回去我念的小學走走，突然好懷念我小學三年級的導師
班導是美術老師，理論上身為班導數學國文等等主科都要教，但老師當時完全沒管這些
她對教數學國文沒有很大興趣
也不想逼大家學
所以老師把很多主科的時間都變成美術課
每天帶我們創作
素描、水彩、做陶土、寫詩...
也很常帶大家走出教室
在校
月考結束了，理應是開心的時刻，但危機卻悄悄來臨。
英文老師在一次段考中總會考約二十幾次的考試，這樣雖然可以幫助同學鞏固觀念，但也同時大大加重了小老師的負擔。
就在那天國文課時，班導詢問是否還有小老師需要補登記成績。而由於英文成績眾多，另一個小老師（後續化名小花）便請求需要時間。
與她相處已經一個月了，她真的全程都板著一張臉，沒有任何笑容。
每次上課前，我與另一個小老師都會去協助拿取上課物品。原本一開始只有一人前去，但老師直接犀利的的說：「如果沒事，就兩人都來。」
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