認為遊戲不公平怎麼辦？
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童二心得_9 @ 2023 4/10 〔苦楝樹劇場 超人班〕
在隔壁田玩電柱時，一位孩子氣急敗壞的來找我，哭喪著臉道：「不公平！我不要玩了！我剛剛摸到對方箱子，他們賴皮不承認，還說我先被抓到才摸到箱子的，不好玩。」
當時，我不知道要如何處理，愣在那邊，這位孩子就生氣的跑走了。
過了一會兒，他又回來了，說：「我想要繼續玩。」彷彿未曾發生任何事般，繼續玩得很開心。
目前我尚不會解決這種問題，還需慢慢體會、感受與學習。如果各位老師有任何想法，歡迎留言分享喔。
~~~
致謝：
翊銓老師總是幫我開場，讓我輕鬆接手已經開好的遊戲。像是將玩得正熱烈的打棒球場子送給我；玩電柱前，翊銓老師熱心幫我號召孩子，還陪我們玩第一場，再默默退出，將玩得正嗨的場面交給我，讓我感到既感動又幸福。
之前帶的經驗比較可能是小孩還不熟遊戲，沒想到會遇到這個狀況。這時我會跟他說下次摸到要很誇張的大聲歡呼：「耶我摸到了～～～」然後示範一次給他看，通常小孩看了就會笑，很快就能繼續玩。
常常小孩生氣的感覺過了就過了，老師繼續帶大部分小孩把遊戲玩得很好玩，小孩恢復就能繼續融入！這件事比較算小事，若跟他理性討論對錯太久反而破壞了遊戲氣氛，有時小孩又很難一時講清楚狀況。
——翊銓老師
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
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跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
本篇文章探討瞭如何在孩子抱怨無聊時，作為家長的我們應如何應對。透過覺察自己的情緒並實行六元素的練習，能有效改善親子之間的溝通及情緒反應。透過對話，家長可以幫助孩子認識自己的情緒渴望，並引導他們找到更健康的表達方式，促進彼此的理解和連結。
今天到某個機構帶孩子玩桌遊
玩了：1.妙語說書人，2.誰是牛頭王，3.亡者神抽
第一款遊戲時，問：「有玩過妙語說書人嗎？」意外地居然都沒玩過。
.
沒玩過，好啊。
桌遊新生，會看到「樂在遊戲」的神情：好奇、專注、融入、樂此不疲、欲罷不能
最後總在～～「蝦米？下課了？」意猶未足之
上週的作業保齡球規則
Student A
角色：玩家1、玩具球、娃娃A、娃娃B、娃娃C
規則：打擊娃娃，要贏得遊戲需要使用玩具球打擊到娃娃，共有三次機會可以打擊，全部娃娃都有被打擊到就能贏得勝利，如三次機會中只打擊到其中一隻/兩隻娃娃，另外沒被打擊到的娃娃會消失，遊戲立即結束！
Studen
處理小孩的衝突，是我工作中的一部分。常常問題處理到後來，發現在過程中也會不時的與內在的自己相遇。即使我們都是大人了，內在也還有那個還沒有與自己、與世界和解的自己。
孩子的衝突過程是這樣的：小燕、小語一群人在玩，小安在旁邊看。看著看著，小安也想玩，便拉著小語教他。小語過去了，和小安兩個人玩得
有一位國小學童在諮商時，拿著平板玩得入迷，完全不想理我。
好不容易讓他願意一起玩個兩人互動的遊戲，發現只要他贏了，就會迫不及待的等著下一場遊戲，也發現只要他輸了，就會開始拿起平板打發時間…
「我覺得很不公平。」孩子鬱鬱寡歡：「之前比賽也有過這種狀況，我們處處遵守規範，但鑽漏洞的反而得獎。」「這讓我覺得，老實的人像個笨蛋。」講著講著，孩子眼圈都紅了。
我想了想，問道：「你還相信善有善報嗎？」
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