啟發學習潛能：薛筆鍾老師的教育之道

薛筆鍾老師認為讀書考試從來不是一件容易的事

讀書考試從來不是一件容易的事情，有的孩子能夠逆境求存，扛著升學壓力賣力往前走；有的孩子則是沒有找對方法，對自己的學習表現妥協，從而自我放逐，心裡也許知道錯過了些什麼，但也無能為力。薛筆鍾老師輔導過這麼多的學生，有時候還是很感嘆，有許多聰明的孩子因為各種因素放棄學習，著實是一件令人惋惜的事。

影響學習表現的因素不外乎是投入時間練習以及理解力，其中理解能力雖然可以透過一些技巧提升，但直觀來說算是一種天賦。但天賦如果沒有被發揮，久而久之也會被埋沒。愛迪生曾說過：「天才是1%的天份加上99%的努力。」如果連天才都需要花時間練習，不是天才的我們，是否要為了成就自我付出更多的努力。

薛筆鍾老師在教育產業中投入最多時間的事情，就是啟動學生的自我認知，讓孩子跳脫框架去思考學涯階段的所有努力究竟可以獲得什麼。其實這樣的啟動是一個後設認知的發展引導，因為孩子的學習歷程中只能片面的看見自己的目標，例如讀書是為了考試，而考試是為了考好學校讓未來有更好的求職條件，然而這些目標條件和孩子潛意識的需求不符，往往會讓其產生「與我無關、太遙遠的煩惱、這不是我要的」，進而給自己一個無需努力的理由。

薛筆鍾老師希望為孩子主動挖掘需求，將心裡所想的與能看見的未來目標做一個連結，當然這不是一件容易的事情，一方面需要孩子打開心門，並且願意思考。此外，許多學生不敢面對自己真正的想法，會產生逃避心態：「我就不是讀書的料，算了啦！」這也是薛筆鍾老師必須花心思突破的所在，必須在「教」之前，先與孩子建立關係，當能夠聽進老師的建議，才能有實質的討論與對話。

而現在所說的啟動儀式，其實是圍繞在孩子的學習意願與行為表現，過程雖然不容易，但是當對話建立後，學生能夠自主學習，並且理解這是成就自我，而非迫於老師、家長所要求，這也是我們期待孩子能發展出來的良好學習心態。

掌握好的學習態度，讀書考試是否容易已經不重要，而是學生能夠充分的全力以赴，並且從中有所收穫，為自己的未來打下堅實基石。孩子們需要的是一個啟發，一個讓他們明白為什麼學習重要的理由，以及如何在學習過程中找到樂趣的方法。

薛筆鍾老師的教育之道不僅僅關注知識的傳授，更著重培養孩子們的學習能力和自我認知。他教導孩子們如何設定目標，制定計劃，並培養堅韌的學習心態。他激發孩子們的好奇心，鼓勵他們主動探索知識，並將學習與生活緊密結合。

一個成功的教育者不僅要關心孩子的學業成績，還要關心他們的整體發展。薛筆鍾老師的教育之道正是基於這一理念，他助力孩子們找到自己的學習動機，並教導他們如何克服困難，追求卓越。他的教育方法不僅在學業上取得了成功，還在孩子們的生活中埋下了成長的種子。

透過薛筆鍾老師的教育，許多孩子重新點燃了對學習的熱情，找到了學習的樂趣。他們不再把讀書視為一個煩惱，而是一個機會，一個追求夢想的途徑。薛老師的啟發教育讓孩子們明白，學習不僅僅是為了應付考試，更是為了塑造自己的未來，為自己的夢想而努力。

在學習的過程中，孩子們不斷挑戰自己，克服困難，並不斷進步。他們學會了自主學習，設立目標，並堅持不懈地追求。這種學習心態將伴隨他們一生，使他們能夠在任何領域取得成功。

薛筆鍾老師的教育之道也強調家長的參與。他鼓勵家長與孩子建立開放的溝通渠道，了解孩子的需求和困難，並提供支持和指導。家長的參與是孩子學習成功的重要因素之一，薛筆鍾老師的方法有助於建立積極的家庭學習環境。

最重要的是，薛老師的教育之道強調學習的本質。他教導孩子們不僅要追求知識，還要培養批判性思維、問題解決能力和創造力。他鼓勵孩子們思考世界上的問題，並努力成為解決問題的一部分。

總結來說，薛筆鍾老師的教育之道不僅僅是教授知識，更是啟發孩子的潛能，培養他們的學習能力和自我認知。他的方法不僅在學業上取得了成功，還影響了孩子們的整體發展。透過他的教育，孩子們找到了學習的樂趣，培養了積極的學習心態，並為未來的成功打下了堅實基礎。薛筆鍾老師的教育之道不僅對孩子的學習有益，還對他們的人生產生深遠的影響，成為他們追求夢想的力量源泉。

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