『繁星推薦』之 測不準原理 ∣菜b導日記∣倒數951天

許多會考成績很好的孩子，高中升學之際，不選擇去名校，卻選擇到人數相對較少的社區高中，多半是衝著『繁星推薦』而來，多半啦~

但就像是天有不測風雲這樣的原理，

繁星推薦這條升學的路，路上也是有許多"測不準原理"的，

例如，

• 繁星推薦比的是全學年各科平均成績

在校成績看的是全學年各科目的平均，所以，會考很強的學生，若是非學科類卻很弱，例如體育、美術、音樂、家政、生活科技等，或是報告評分類型的科目很差，例如專題研究、專題討論、探究與實作、多元選修等，還是會拖累自己整體的學科平均，影響繁星的排序。

• 繁星推薦比的是高中學習的專注力與持續力

在校成績看的是前四學期成績總平均之校排百分比，所以，若學生特質屬於"黑馬衝刺型" (即 平時不太念書型)，沒有足夠在日常每天點滴累積學力的恆毅力，那可能也拿不到漂亮的校排百分比。

而以上，都是還能"靠學生自己"的一分耕耘、一分收獲。

比較可怕的是，繁星推薦的測不準原理，那就是：

• 不同的老師，給的分數甜度不同

雖說使用同一份試卷的段考成績還是有一致的公平性，但學期成績仍有一定比例算在「平時評量」，這部分，若學校內有多名老師共同任教同一種科目，就會顯現出"分數的多樣性"。

講白了，就是有的老師給的分數甜，有的老師給的分數鹹。

而每學期拿到的學期成績，通常僅能看到在該學期的全校百分比；待高三準備繁推薦之時，拿到校方提供的前四學期成績的總平均的百分比排序時，一切就會真相大白，一切就會有比較、有傷害，一切就會為時已晚……(如果是拿到比較鹹的成績的學生)。

【可能解方？！】

❦ 如果任教同一科目的老師們，能有一些打成績上的共識或約束，讓每位老師所提供的平時成績不較落差太大，那就會是最公平的解方！

但這真的不是教師之間的義務，所以，在美其名尊重各位老師的教學專業自主的前提之下，老師之間不一定能凝聚出這樣的共識。

❦ 不要把雞蛋放在同一個籃裡，『繁星推薦』，只是升大學的管道之一，請僅作為選擇高中的參考條件「之一」即可。

為繁星而繁星，不一定能真的摘到心中想要的那顆星……雖然還是有機率摘到啦~

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