給想好好理解孩子的你，教你從觀畫裡也能讀懂孩子的需求《從畫畫覺察孩子情緒》｜Serene慢讀慢寫

本書分享給對#兒童畫有興趣，想透過觀畫貼近孩子心裡也能同時學習與自己內在孩子連結的讀者。

你曾經有過在繪畫路上覺得自己畫得不夠好、不夠像而抗拒繼續繪畫的經驗嗎? 或是有親戚、老師、家人曾告訴過應該如何畫才是一幅完美、好的作品嗎? 抑或你都是如何看待孩子做畫? 通常扮演什麼樣的角色? 教導、引導或單純陪伴 ? 在閱讀此書過程的自己也像反覆在檢視曾經所有的繪畫經驗，好像必須畫出像話的作品才值得被稱讚，於是在繪畫路上多了許多框架甚至失去像孩子般天馬行空的想像力與創造力。一直到近幾年學習身心靈自我療癒，才重新將原本只是單純喜歡色彩、繪畫的自己找回來，也如同本書提到的兒童畫創作方式，更重視透過自由繪畫表達內心感受，讓畫的過程成為更貼近本心內在世界的媒介。

《從畫畫覺察孩子情緒》一書不僅涵蓋如何透過兒童畫讀懂孩子心理，也分享個案的實際故事，讓讀者能更深入去反思自己曾經接收過的教育方式，也能從中與一部分童年的自己和解，是一本溫柔細膩的實用書。初心以「自然主義、兒童本位」的教育方式引導孩子保有原先天馬行空的思想，從中貼近孩子本心。作者皮皮老師也在臉書創立皮皮老師帶您讀懂孩子的畫、爸爸媽媽的兒童美術教室社團，讓更多父母親、老師、以及對於兒童美術心理有興趣的人能更懂得如何透過觀畫的方式與孩子、與自己有更深層的內在連結。

與本書相遇的緣分是近期意外從圖書館查詢相關藝術療癒書籍時翻閱到的，也恰巧引導我認識皮皮老師的兒童美術。兒童畫的特色為「畫其所感，而非畫其所視」。兒童畫能憑著記憶與想像來創作，畫出自身的感覺、感受與感知，而非寫實的視覺經驗。藉由觀察孩子畫作，就能知道孩子最近接觸的人事物是甚麼，而孩子會想畫出來的內容通常就是近期心中最有感覺、最重視、最期待或最喜歡的人事物。從畫中讀出孩子內心世界真實的感受，也能協助家庭更知道如何與孩子相處，更重要的是透過孩子的畫重新連結自己的內在孩子，產生共鳴。

曾經有一段時間的自己在偏鄉陪伴孩子伴讀，也遇過許多喜愛畫畫的孩子們，每次看見他們很純粹享受作畫的過程，就不自覺想認真看他們都畫些甚麼，也保存了許多孩子們的繪畫作品，但卻不曉得原來透過這種純粹繪畫方式也能讀出孩子心理狀態、以及家庭關係。

以下有幾個重要觀畫細節也分享給讀者們，在遇見身邊親友或自己家中的孩子做畫時，也能仔細觀察畫裡藏著甚麼孩子尚未說的訊息。

1. 大小

書裡提到羅恩菲爾曾指出兒童畫的人物，表現的不僅是外表形象，也反映兒童的渴望、感覺、信念或對外界的想像。例如孩子畫的人物大小，反映的可能代表此人物在孩子心中的價值。所以當孩子有強烈興趣、或特別喜歡的人事物時，則會將它畫得特別大。

2. 位置

每個物件在畫紙上擺放的位置也都有心理投射。通常「畫面中間」是最重要的區域，因此大部分孩子會把特別喜愛、重視的人事物擺在中間位置。

3. 出場順序

通常越早出現在畫裡的人事物會是在孩子心中特別有感覺、重要的人事物。可依照優先出場的人事物就能理解目前孩子心理覺得重要人事物排序。塗色順序也很值得觀察，孩子優先為甚麼物件塗上顏色、圖的是亮色或暗色、又為較早畫出的人物圖上甚麼顏色，便能觀察孩子更細微的情感思想。

4. 細節

孩子對於描繪的精細程度也代表對於人事物的重視程度。越重視的人便會花越多精力與時間在著墨。

5. 人物距離、物件距離

觀察孩子畫中的自己和他人的距離遠近，便能了解到孩子心中對每個人的親密或喜愛程度。畫者在作畫時的情緒、態度、作畫速度、修改塗抹的情況、描繪或塗色順序皆能傳達不同心理意涵跟生命能量。

從觀畫裡幾個需要特別留意的負向訊號也分享給大家，也能協助在陪伴孩子的過程及早意識到孩子發出的求救訊息。

1. 塗黑、反覆加強描繪的線條、反覆擦拭塗抹作品

孩子把某個地方塗黑，通常也意味著內心對某部分可能有特殊負面心理，反覆著墨的地方也意味著內心可能有焦慮抑鬱或沉重感。

2. 畫中出現哭泣的雲朵、烏雲、煙囪冒黑煙、折斷的樹枝、屋頂塗黑、漂浮的房屋、圍牆柵欄等，代表孩子目前情緒、家庭關係及對自己的狀態可能都處於生命能量低落的狀態。都可以再從孩子當下的狀況去關心。

《從畫畫覺察孩子情緒》裡面分成《畫裡有故事》、《看畫和讀心》、《對話和連結》、《教養和覺察》四大部分，每個章節都能反覆閱讀，再次推薦給對兒童心理有興趣及想透過觀畫更理解孩子感受的讀者。

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About Serene

目前是一名創作者、陪伴者及療癒師。2019年踏上深度自我療癒旅程，直到現在。而繪畫與文字寫作始終陪伴著我，也希望透過喜歡的事物，為你們帶來一些溫暖、療癒與感動。專欄文章主要分享藝術、療癒生活相關類書籍。

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