風力機械獸的創作，小朋友們已經在
這一周輪流完成囉！因為有了上一周的經驗，這一周小朋友在固定樹枝與操作膠槍技巧上較能掌握訣竅，
也小心翼翼的處理熱熔膠。
在黏完所有樹枝後，最後小朋友分工將齒輪裝黏在覺得適合的位置上。
完成後，小朋友說很像蜈蚣ㄟ，因為有很多隻腳。
研究就上一個小小探險者，進入深度的觀察發現中~
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/04/25
校慶之後的校園多了好多種遊具提供孩子探索，
每次的廣時間孩子們總是發揮創意發展更多遊戲。
這一天三位孩子舉著牌子開心的笑著，於是老師靠過去詢問。
男孩們說：「我們是導遊，要去日本旅行！」
老師：「你們
2025/04/25
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2025/04/25
老師：「這禮拜的本周目標有＂我會愛同學＂！請問要
怎麼愛同學呢？」雨娜：「要抱抱同學要先問他！」珉晴：
「要和同學手牽手！」韋成：「不可以弄同學！」
透過本周目標的討論以及舉例，讓孩子對於「我會愛同學」
這個項目有更明確的理解。而平時觀察孩子們的互動時，
發現孩子們這些友
2025/04/25
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2025/04/25
一群小可愛包棟了布洛克斯莊園，孩子們開心的在莊園裡探索。
炫捷：我用水管跟木板蓋了水管的房子。
季陽：我有幫他改造水管。
祐瑧：我在樓上賣東西老師你有看到嗎？
舒宇：我也是唷！
祐均：我蓋好房子要打電話給媽媽，叫她來看。
妍希：我有蓋了小小的房子。
丞旭：我
2025/04/25
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▪︎咒語描述：
繪製一個坐在樹枝上的3D寫實卡通風格角色。
這個角色有粉紅色的皮膚，是一個幻想中的生物，結合了人類與兩棲動物或外星生物的特徵。
它有一個突出的肚子，小四肢，並且穿著一件漢服。
這個生物的眼睛是閉著的，頭上有兩根天線，天線的末端有小球。一隻羽毛鮮豔的鳥停在其中一根天線上
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光金字塔
自然的奧妙到處都有
自然藝術創作也是無比的多
端看我們各自的自然藝術眼如何品囉
這群自然藝術家是很小的（結網型或稱織網型）蜘蛛
我們的文字有象形文字
那我們也運用象形相出這群創作蛛
那就叫「金字塔蛛」或「光塔蛛」
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這是大學還是甚麼時候畫的我不記得，因為當初都沒寫日期，之前去看了恐龍相關的展覽後，就開始喜歡畫恐龍骨頭，經常畫、天天畫，但是應該也發現了，我每次比例都抓不好，整張圖都無法畫完一隻完成恐龍，反正我自己畫我自己開心，最後就把恐龍截一半畫~
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