［這是人性］
閱讀時間約 1 分鐘
每每提到校園霸凌，
社會大眾多願意正義挺身，
以實際行動去撻伐可惡的施暴者。
無論於法律之內甚或是法律之外，
盡力去想辦法遏止類似惡行再次發生。
我常暗自在想：
這是從人類有學校以來，
都不曾消失，也不可能消失的議題！
因為，
要解決的問題不是只有施暴孩子品行，
還有他背後的家庭困難、他的父母家人呀！
▪️
沒發生大事前，
他們會說：「我家小孩怎麼就不會去弄別人，就他會被弄？！難到他沒問題嗎？」
他們還會說：「誰小時候不貪玩、不會惡作劇呀？！你老師，會不會太小題大做啦？！」（兇）
等發生事情了，
他們就會說：「我怎會知道小孩怎會這麼笨，去招惹他、招惹事啦？！小孩就還不懂事呀！」
他們還會說：「事情會變成這樣蛤？⋯老師！平常就應該注意他們，不要讓他們靠近才對呀？⋯小孩不是大部分的時間都在學校，老師的負責呢？⋯」
▪️
如果想不被欺負，
現實只有根本的一條路可走：
就是想辦法讓自己（孩子）強大起來！
內心或實力，都好！都強大更好！
因為，
當ㄧ個人實力足夠強大的時候，
不愛說話就是沈穩，
壞脾氣就是有個性，
沒大沒小，
別人就會說你是真性情。
誰敢動你歪腦筋？
但
當一個人弱小畏縮的時候，
不愛說話就會是你愚笨呆板，
壞脾氣就說你是EQ情商低，
沒大沒小，
別人就會說你真是沒教養。
不欺負你欺負誰呢？
這就是人性呀！
你強大的時候，
大家都會弱化你的弱點。
弱小的時候呢？
你的缺點，
肯定被刻意放大的！
＃教孩子們人性比教溫良恭儉讓重要
你看見了嗎？
我班大孩們養的小白～好可愛喔！😘
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當一個大人(教師)懂得使用正確的對話方式，孩子(學生)會喜歡跟你在一起，你也會更喜歡孩子。正確的對話讓人生命經驗一致性的連結，教育只要往這個方向走，問題將不會是問題了。茶米老師的校園日誌，分享校園對話的實際案例，也紀錄茶米老師的成長。
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總之，就是關係霸凌。
這種情況，星爸星媽務必要重視。
所以，社會大眾和全世界，都有責任。
有的霸凌源頭，來自教師的帶頭霸凌
基於這點，都有管道可申訴。
當然，只要上谷歌找，都可以找得到。
而在必要分組時，往往星星兒學生都分不到組。
這種情況，就可以到學務處，進行要求通報。
當然，也有
為何這個世界對於霸凌者視而不見,每個人都在被霸凌者說要怎麼保護自己,卻沒有教霸凌者不要霸凌別人。被霸凌者的傷疤是一輩子都無法消除的.真正站出來發身的又有幾個呢?
我從小就被霸凌,每個人都因為我的胖所以都言語霸凌,我打起勇氣去跟老師說,老師只是說：[沒有證據我怎麼調查?]那時我直接墜入黑暗之中,
你先要是個人，才是學生!先學會「做人」，再來「做學問」。
一個人品格的養成是家庭，在外的表現就是彰顯你這個人的家教。
很多行為我已經糾正多次，可惜你們不以為意。
曾經發現同學相互打巴掌，實在無法接受。
相信愛著你們的父母一定也無法接受，當下制止，並告知雙方父母，明白表達要有分寸，但是同學
「你這個樣子，到那裡都一樣啦！」
永遠無法忘記當時國中訓導主任在父親替我因為同學霸凌而提出轉班要求所說的這句話，至今不惑之年的我，依舊無法了解訓導主任當時這句話的真正含意。
難道他是指如果我不改變我的陰柔氣質，不論轉到哪一班、哪個學校，永遠無法擺脫被霸凌的命運嗎？
這篇文章討論了校園霸凌問題，並提出了應對霸凌事件的建議。文章中著重強調了旁觀者的角色，以及如何協助改變校園霸凌文化。同時也呼籲每個人都能擁有安全、豐盛的青春回憶。
一直以來我覺得學校是一個在孩子成長過程中，最先接觸到的小社會，還有適應社會的環境，這個小社會裡面有老師還有學校的總總行政人員跟教學人員去規範學生的行為。
看到一名高中代課老師被特教學生毆打的新聞 詳見→老師被高中生狂毆！
台灣自民國一○三年起實施十二年國民基本教育，將原來的九年國教延長至十二年，
這篇文章探討了在學校生活中可能出現的不公不義之事，以及作者對此的看法。希望讀者在閱讀後可以更輕鬆地面對這些問題，並祝願大家順利。
上個月的新聞引起熱烈討論，在此我們稱為「國中少年犯」案件好了。大家赫然發現，加害人是因為在先前的學校罷凌同學，才轉來這間學校。許多人開始回憶，從前在學校遭遇或目睹的罷凌。
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