【自他對應】

閱讀時間約 3 分鐘

依稀記得在某本課本中是以「並んでいます」、「並べてあります」的形式出現的

※並(なら)ぶ:自動詞 

並(なら)べる:他動詞

--------------------------------------------------------------------------

當進入該課時,很大的機率會聽到「自他對應」,接著可能會出現許多輔助記憶的圖片

※各位同學這裡有人,所以是「ドアを開けます」、「ドアを閉めます」、「電気をつけます」、「電気を消します」

※各位這個是門自己發生變化,所以是「ドアが開きます」、「ドアが閉まります」、「電気がつきます」、「電気が消えます」

在考試確認過助詞、自動詞他動詞等眼神無誤後,日文動詞中的「自他對應」現象好像就此植入腦海之中了

--------------------------------------------------------------------------

的確「自他對應」是日文動詞中的特色,但日文自動詞和他動詞的特徵是具備「自他對應」這句話是否完全正確???

好吧~如果這句敘述是正確的,那和「食べる」相對的自動詞是???和「走る、歩く、遊ぶ、(雨)が降る、風が(吹く)」等自動詞相對應的他動詞是???

--------------------------------------------------------------------------

「走る、歩く、遊ぶ、(雨)が降る、風が(吹く)」等自動詞都有一個特性,就是可以持續地動作、持續地發生,可以跑很久、走很久、玩很久、雨可以下很久、風也可以吹很久

正常狀況下門從開到關上、關上到開、燈從暗到亮、亮到暗這過程很短,幾乎觀察不到轉變的過程,這一類的動詞稱「變化動詞」

大家可以注意一下,一般是自動詞中的「變化動詞」才觀察得到長得跟它很像的「他動詞」,長得很像所以就是「自他對應」啦!!!

的確可以查到有一些語尾規則用來協助記憶「自他對應」的動詞組,但個人覺得背規則很麻煩,所以是直接土法煉鋼地直接碰到一對背一對

--------------------------------------------------------------------------

※曾經的某個職場的日本人希望我能幫忙跟鎖匠溝通一下,因為他要開門時「鍵が折れました」,我就「what??是怎麼弄的」,雖然我們都曾懷疑過鎖匠裝錯鎖,或給錯鑰匙,導致我們要進自己的空間時都搞得很像在闖空門

J:「研究室のドアを開けようとしたときに、どうしてか分からないんだけど、鍵が折れてしまって…まあ、事務室の人に言ったら、業者さんに来てもらうことになったんだけど…業者さんが来たときに…」

I:「通訳ですね…分かりました。開けにくいっていうのは分かるんだけど…鍵は折れたんじゃなくて、折ったんでしょ?!」

J:「いや、折れました」

I:「いやいや、それは折ったと言います」


※折(お)れる:自動詞 折(お)る:他動詞

學好有自他對應的自動詞和他動詞才會get到上面對話的笑點哦~~~

avatar-img
1會員
10內容數
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
玩日文遊樂園 的其他內容
他動詞:表達動作者將動作作用到人事物上的動詞 自動詞:表達人事物自己會動或是自行產生變化的動詞
詢問學生日文「ている」的意思時,最常聽到的回答之一是「正在」 但,只要是「ている」都等於「正在」嗎??? 如果「ている」真的=正在 那可能很難說明以下的句子 ・彼は今東京に行っている。 ・私は今東京駅に着いている。 句子中需要到達點的移動動詞加上「ている」時表示句中動作者所在位置、地點的改變。 所以
他動詞:表達動作者將動作作用到人事物上的動詞 自動詞:表達人事物自己會動或是自行產生變化的動詞
詢問學生日文「ている」的意思時,最常聽到的回答之一是「正在」 但,只要是「ている」都等於「正在」嗎??? 如果「ている」真的=正在 那可能很難說明以下的句子 ・彼は今東京に行っている。 ・私は今東京駅に着いている。 句子中需要到達點的移動動詞加上「ている」時表示句中動作者所在位置、地點的改變。 所以
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
回想起當初自己學習日文,是為了興趣,想要聽懂動畫、日劇、綜藝節目、歌曲在說什麼,加上常聽到上大學就應該學一下第二外語。於是,日文當然就雀屏中選啦。一路上從50音開始背,跟著學校上兩年基礎日語,利用網路資源和參考書學習,然後突發奇想,想在暑假直接報名N1
Thumbnail
7/29(月)助詞線上講座報名中 主題:了解「で」的用法、學會如何使用
Thumbnail
這次我想分享我自己的「大家的日本語」教材自學法,適用範圍為初級到進階四冊。以第五課為例。
Thumbnail
在學習到日文自動詞與他動詞的用法,是不是許多學習者學完課本教材後,費了很大的功夫終於弄清楚了自他動詞的區別,還是記不住哪個是自動詞還是他動詞呢? 日語中自動詞與他動詞兩大類是學習的難點之一。在日語的學習過程中,你是否也被自他動詞所困擾,分不清它們的使用規則?
Thumbnail
學習日文常見的難題,你也有遇到嗎? ・學完基礎日文後,如何繼續進步? ・沒有機會用日文,怎麼維持水平? ・追日劇專注劇情,學到日文有限? 如何學好一門語言:『理解』+『重複』
Thumbnail
這一個題目是我這學期帶的其中一位學生的問題。 他的問題是:「自他動詞的規則是什麼?要怎麼背?或是怎麼樣去理解?」 いくえ先生在這個板上已經寫過一些自他動詞的比較文 整理在這邊: [日語筆記]連日本人都不知道的自他動詞 久利生公平:変わった人と変わった人 [日本人在想什麼?] 落ちる/
Thumbnail
SJPan日語練功房 第 27 課 「いつ誰と何で行きますか」-- 單語介紹、練習用路線圖&例句、「じたく」&「うち」的使用時機、探詢部分資訊的問答例句...
Thumbnail
回想起當初自己學習日文,是為了興趣,想要聽懂動畫、日劇、綜藝節目、歌曲在說什麼,加上常聽到上大學就應該學一下第二外語。於是,日文當然就雀屏中選啦。一路上從50音開始背,跟著學校上兩年基礎日語,利用網路資源和參考書學習,然後突發奇想,想在暑假直接報名N1
Thumbnail
7/29(月)助詞線上講座報名中 主題:了解「で」的用法、學會如何使用
Thumbnail
這次我想分享我自己的「大家的日本語」教材自學法,適用範圍為初級到進階四冊。以第五課為例。
Thumbnail
在學習到日文自動詞與他動詞的用法,是不是許多學習者學完課本教材後,費了很大的功夫終於弄清楚了自他動詞的區別,還是記不住哪個是自動詞還是他動詞呢? 日語中自動詞與他動詞兩大類是學習的難點之一。在日語的學習過程中,你是否也被自他動詞所困擾,分不清它們的使用規則?
Thumbnail
學習日文常見的難題,你也有遇到嗎? ・學完基礎日文後,如何繼續進步? ・沒有機會用日文,怎麼維持水平? ・追日劇專注劇情,學到日文有限? 如何學好一門語言:『理解』+『重複』
Thumbnail
這一個題目是我這學期帶的其中一位學生的問題。 他的問題是:「自他動詞的規則是什麼?要怎麼背?或是怎麼樣去理解?」 いくえ先生在這個板上已經寫過一些自他動詞的比較文 整理在這邊: [日語筆記]連日本人都不知道的自他動詞 久利生公平:変わった人と変わった人 [日本人在想什麼?] 落ちる/
Thumbnail
SJPan日語練功房 第 27 課 「いつ誰と何で行きますか」-- 單語介紹、練習用路線圖&例句、「じたく」&「うち」的使用時機、探詢部分資訊的問答例句...