文化工地.現場直播

文化工地.現場直播

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有些時候,我們很難對某些事物給出清楚的定義。例如說英雄,例如說文化工地。

我們確實可以列出標準,比對符合就可以頒授勳章。不過那是在官僚體系。要在社會理性與精神上獲得認同,那就難了。還好,英雄靠作為,往往說出名字就會帶出想像。「啊!」就是心領神會的定義。

什麼是文化工地?

2015年秋天,汗得學社 HAND舉辦「青年走進文化工地」,開始被問到定義。2018年秋天,汗得建築工事實驗教育機構開學,文化工地即成為教學場域之一。

什麼是文化工地?單單文字定義太過平面,我們就來給個現場直播建立想像吧!

文化工地是一個整理妥當,工具歸位建材就位安全到位沒有垃圾的場域。參與者照顧好自己的身心,也會留隻眼睛注意夥伴的需要。

文化工地是一個可以愉快跟環境與同伴互動的場域,放鬆但專心地參與工作。互相幫忙,一起用力,連照相也是。

文化工地可以在自己的位子上做好事情,先來的教後到的,用知識、眼睛、姿勢與肌肉,準確完成正確的工作。在空檔中把握時間安全小小的玩耍,創造記憶與樂趣。每個動作都是一種學習與練習,每一次完成都值得轉身得意的微笑。

文化工地是學習互相支援與等待,一個人工作旁邊一定有人隨時遞上協助。停下工作便是收拾,乾乾淨淨是每一天下工時的結果,是每一天上工的場景。當然,太陽西沈街燈亮起,在伸展彎腰洗工具與聊天放鬆的當下,滿足地看著工作的成果。

這便是,文化工地的現場直播。




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我一直以為我跟工頭很像,都是堅持目標勇往直前的典型。一直到這次家長日我才知道...... 今年汗得高中來了兩個女生,兩個女生可能之後會想成為蓋木建築修大教堂的大木實習生。大木工匠Zimmerer,這是適合女生的職涯學程嗎?在家長日的週末,這是我們討論的題目。
前幾日週末是汗得家長日。家長日是只有家長沒有同學的聚會,我們可以用力專心地談同學。只是家長日快結束的時候,坐在樓下圖書館的同學們會溜上來「接家長」,這時候,我看見那位很高的國中女生。
汗得同學在和窯田野教室上課時,經營輕咖啡的雪卿最清楚他們的需要,也是時時看著他們的阿姨。 一天,我跟雪卿在聊天,大白拿著水瓶走進來跟雪卿阿姨要水喝。雪卿說好啊好啊沒問題。大白轉身走回工地後,雪卿跟我比了大拇指,說這小孩好,應對進退都很好,「如果是我兒子這樣就很好」。
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