更新於 2024/07/21發佈於 2024/02/07閱讀時間約 4 分鐘

「ㄙㄨˋㄕˋㄉㄞˋ — — 政大師培∞景女二勇．適性共學聯合特展」適性教學實作成果開箱紀錄

文／周昕璄
編輯整理／李福荃
圖／王柱勝、黃健閔

📍活動資訊

日期：2023年12月16日（六）
地點：政治大學綜合院館南棟三樓314教室
授課教師：李佩蓉（現任景美女中國文科教師、政大兼任助理教授）
發表人：政大「適性教學」112師培生、景美女中二勇學生
官方網頁：政大師培∞景女二勇．適性共學聯合特展

「適性教學」是108課綱上路以來，在臺灣素養教育中反覆被強調的一環。所謂「適性」，應當能夠「適學生之性、適老師之性、適環境之性」。景美女中李佩蓉老師於政大師培開設「適性教學」課程，為臺灣未來的師資幼苗們創建了實際演練適性教學機會。

政大師培的學生在學期間要分組自行開設、規劃「適性小課」，實際為景美女中的同學們上課。師培生們經歷了教與學之間的雙重身分轉換，更能夠想像未來在教學現場可能面臨的狀況。並落實學習成果。期末，這群「新手老師」與他們的學生共同呈現學習歷程，這是一回難得的機會，觀者能夠同時聽到教師與學生兩端的學習與收穫。

學生、家長與老師們，不同身分的觀眾聚集在一起，共同討論對「ㄙㄨˋㄕˋㄉㄞˋ」的想像並凝聚共識。

此次成果展名稱為「ㄙㄨˋㄕˋㄉㄞˋ」乍看使人困惑所指為何，原來其中暗藏玄機！報到時，每名參與者都會拿到一張貼有不同顏色貼紙的小卡，以及一包含有各種諧音的貼紙。每人先挑出符合自己想像的文字，接著在「同心協力猜字趣」遊戲中，在主持人的帶領下，同色貼紙的觀眾聚成一組，進行跨越身分與年齡層的交流，共同暢想與詮釋「ㄙㄨˋㄕˋㄉㄞˋ」，並且形成共識和所有人分享，有小組拼出「速試待」，認為這是一切都變化快速，需要勇於嘗試各種可能、但也需要等待合適機會的時代，你覺得呢？

「我分享你聆聽」

此環節以景女學生們為主角，以多元形式呈現她們在主題各異的適性小課學習內容。

靜態課程包括：透過繪畫認識自我、小說寫作課，介紹西方文學中讓故事變立體的寫作技巧；以《羅密歐與茱麗葉》的經典篇章為例，學習英詩寫作；在認識「圓形人物」概念後，重新賞析吉卜力動畫，又是不同風景。動態呈現則有學生在認識華語流行歌的結構後，自創新曲自彈、自唱、實際探訪生活中的「微歧視」，撰寫新聞稿，並在成果展上召開「模擬記者會」。亦有極貼近生活的課程，如以社會學視角帶領學生認識愛情的不同階段；以近日十分流行的MBTI測驗為主軸，引導學生認識自我，設計跳脫個人MBTI的旅程（讓隨性派的P人要事先規劃好一日遊的完整行程！）

（課程詳細內容請見適性小課官網）

「分站跑關探究竟」

聽完景美女中學生們的成果發表，是否好奇這群師培生，是如何規劃課程，嘗試成為「師者」的故事？

政大師培生按小組各據教室一角，觀眾手持「跑關集點卡」至各組，透過提問集點，亦更深入了解師培學生們設計課程的想法與理念，以及實際教學時的心路故事。比如正式上課前的緊張心情、學生反應不如預期熱絡、面臨學生臨時缺席而無法照計畫進行活動的沮喪感，或者聽到學生分享在課堂上的收穫時，覺得一切備課辛苦都值得的溫暖瞬間。

「我有話要說」及「觀後分享零距離」邀請觀眾藉由口頭分享參與此次活動的想法與心情，接著透過寫紙條，給予印象深刻的適性小課回饋，無論是鼓勵或改進建議，相信對於師培生來說都是重要的觀課心得。