實人日誌_2024.04.16_我捨不得妳_楊欣恩

螢黃色的足球在青綠的草地上滾動，孩子的吆喝聲在大草坪上此起彼落，身體正要熟悉踢球的律動，雨水開始滴落。

「下雨了!」

「毛毛雨而已啦，繼續吧！」

「喔天! 是大雨啦!」

短短一分鐘，孩子們全體衝向橋墩避雨。

面對突如其來的天氣意外，孩子們換個場地依然自得自在，投入課堂。

除了兩個面對雨天有點優越感、有點幸災樂禍的小寶貝：「老師! 你看! 我們有傘!」小欣和小羽開心地撐著傘朝我衝過來，接下來，好像這把傘是什麼百年一見的奇珍異寶一樣，兩個女孩愛上了雨中撐傘漫步的愜意，捨不得放下──但時間不對，現在是體育課。

團體競賽時，同學們提醒小羽：「不要撐傘啦!」、「你拿雨傘怎麼踢球!」越來越多阻止小羽拿傘的聲音，讓她大聲為自己辯護：「我淋到一滴雨就會生病! 我不能淋雨! 你們要我死嗎?」

挾著自己淋雨就會生病的前提，當大家在比賽踢球時，小羽撐著傘和小欣在別處遊蕩，不久便被Lulu老師叫去談話，不知不覺下課了。

淋著不算小的雨，大家匆忙趕回教室。

回程，有傘的小羽卻不撐傘了。

小欣要幫她撐，她不要。小湘勸她撐一下、穿個外套，她不要。

「我就是不撐傘了」、「我淋雨! 我感冒!」的「我就爛」模式啟動。

一路上我都在想，到底要怎麼陪伴她?

不管同學怎麼好言相勸都沒用，我勸了也是徒然。

看見她一頭濕漉漉的長髮，勸她去用吹風機吹一吹，也換來了「我不吹! 反正我已經淋雨感冒就是要被罵了!」的回應。

當時我下意識說了一句：「如果不吹頭髮，真的生病也不能怪別人喔!」隨即發現這句話一點幫助也沒有：小羽就是個「千錯萬錯都是我的錯」的孩子啊!她本來就不會怪別人，只會怪自己!

 
到底該怎麼跟她對話呢?

退一步想，我又為什麼要跟她對話? 為什麼要勸她去吹頭髮?

看著眼前的孩子，我把最真實的關心告訴了她：

「小羽，楊老師咳嗽咳了一個多月，非常痛苦，而我捨不得妳經歷一樣的痛苦。」

孩子停下動作，看我。

「為什麼痛苦？」

「因為一直咳，就算很累我也沒辦法好好睡覺，也沒辦法好好說話，很痛，這樣的不舒服，我真的不希望妳有機會體會到，我捨不得。」對話中，我強調了好幾次「捨不得」。

「可是我已經淋雨了!我要生病了!接著我就要被罵了!」我從她的眼神中看見閃過的動搖。

「還沒，妳還有機會去吹頭髮、吹乾衣服，妳現在頭髮是濕的，進冷氣房以後真的會感冒，而我真的捨不得妳跟我一樣生病不舒服。」

「其實……我有兩條毛巾。」太好了，孩子軟化了。

「很好，那妳先用毛巾擦一擦，趕快下樓吹頭髮，我去等妳。」

不久，我看見小羽的身影出現在吹風機的排隊人潮中，立即肯定了她：「太好了! 謝謝妳願意來吹頭髮，我真的好擔心妳生病。」

這時，導師宣布：「再4分鐘，所有人要進教室上課!」

「我不吹了! 我頭髮這麼長! 人又那麼多! 4分鐘根本輪不到我，也吹不乾! 不吹了!」好喔，挑戰果然不小，我該配合導師的指示勸孩子上樓，還是無視導師以孩子優先呢?

看著這個從嘴硬耍脾氣到乖乖排隊等吹頭髮的孩子，我一邊回應她：「你要相信這裡的老師，會以你們的健康為優先。」一邊思量怎麼跟導師說這個集合的例外。

幸好，亮師及時送來了另一支吹風機，小羽馬上蹦蹦跳跳到身邊讓我給她吹頭髮。

我很珍惜這段小小的相處經驗。直面孩子的情緒，在幾次的對話中去思考如何應對與陪伴，也許沒辦法每次都找到突破口，但都能讓我們更貼近孩子一些。