【我們自己的比賽】圖/文 杜孟蓁

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蒲公英家自從有了廣場的遮雨棚,即使連日來的雨天,

我們仍能在廣場上進行活動,只是雨真的太大太急了,

讓廣場的地板仍有些濕濕滑滑的。而精力旺盛的孩子,

僅僅在廣場上進行較靜態的遊具活動,仍是有些無法消耗精力。

於是老師就帶著孩子們到二樓多元應用空間那,

讓他們盡情地活動放電。

習慣於團體活動的大班孩子,

一到二樓就看到好幾位孩子開始組隊進行跑步比賽,

而規則感已經很棒的他們,

將遊戲規則說明後,就開始了自己的比賽;

而一旁也有孩子幫著正在比賽的孩子加油,

整個畫面就形成了一個很完整的跑步競賽。

雖然比賽仍有輸贏,不過孩子們為贏的同學歡呼,

也鼓勵著輸的同學,而大家從中獲得愉快的團體活動,

讓輸贏變得不是那麼地重要了呢!

小妹:「開始我們自己的跑步比賽吧!」

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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記得有次老師與我們分享小青蛙的故事,我們從中學習到青蛙的小時候就是隻小蝌蚪,認識了小蝌蚪的一生,老師也和我們提到毛毛蟲的小奧秘,我們都有記住唷!可是呀!我們確實還沒真正看過牠們實際長大變身的樣子,很榮幸丞旭媽媽正好分享著家裡外面的金桔樹長了漂亮又肥嫩的毛毛蟲,丞旭還帶了觀察盒到學校分享給小
這天孩子們在廣場快樂的玩樂時,老師突然看見有幾個孩子將遊具頂在頭上, 雙手扶著兩旁在玩,一開始老師還不懂孩子們在玩什麼, 於是走向孩子詢問 老師:你們在玩什麼呀?為什麼要把遊具放在頭上? 孩子:我們在咚咚開啊!     老師:咦?你們是舞龍舞獅嗎?  孩子:對啊!很帥吧!   後來,
搭建秘密基地對於很多人來說都是小時候的回憶!而 孩子這週熱愛運用新的器材,變化出不同功能的建築物, 看著孩子們的搭建手法越來越熟悉器材的特性, 所以搭配運用之下有著社會化、建構性、組織能力, 就覺得又創造了很多驚喜! 軒穜:「來唷來唷!我們這裡在賣烤肉!」 又廷:「下面是火爐!我們串
每兩週都會有一次的創客時間,有時候是有趣的故事說演, 有時候則是需要手作的創意時光。而在創客時間快接近的時候, 負責的老師就會開啟室內廣播,一一朗誦今天的小小創客得主。   這天下午,孩子們在進行著角落活動,熟悉的廣播聲再度響起, 孩子們馬上放下手邊的玩具,仔細聆聽是誰要去參加小創客
在蒲公英家這四年的時光裡, 孩子們累積了不少表演經驗,像是早會活動時的舞蹈或是唱歌, 還有慶生會、結業式的演出或是舞蹈,甚至是給畢業生的祝福表演。 這些都是孩子們可以學習展現自己的美好機會。 而這次的芒種慶典暨慶生會活動,孩子們要表演的則是走服裝秀; 我們要秀出代表各班的花
芒種節氣慶典暨慶生會即將來臨,我們將準備為觀眾帶來屬於自己、獨一無二的走秀演出喔!在準備期間,老師先播放走秀的影片讓我們欣賞,讓我們可以看看別人是怎麼樣走秀的,我們也要學習像他們一樣厲害喔! 襄晴:老師,這個好漂亮喔,我好喜歡! 奕丞:這個!這個!漂亮!(手指著螢幕) 雨禾:我也
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