《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》重點整理[下]

閱讀時間約 2 分鐘

七、解聘、不續聘、停聘及資遣處理辦法(32條-42條)

依照教師法的規定,依教師法14、15、16、18、20各條規定相關程序(請自行查看)


八、相關注意事項

1、行為人可以調閱相關資料(43條)

2、如相關會議程序有重大瑕疵,得撤銷或變更原處分(44條)


九、輕微案件(13條)

如屬於應懲處、且「明顯」未達教師法14、15、16、18的程度,可由學校派員調查,不用組調查小組。


十、救濟程序


1、程序不服(49條)

行為人不服學校或主管機關於行政程序中所為之決定或處置者,僅得於對學校或主管機關之終局實體處理不服,而依法提起行政爭訟時,一併聲明之。


2、實體不服(10、50條)

(1)、檢舉駁回不服(10條)

(2)、終局實體且要主管機關核准之處分的處理不服(50條)—(除教師法14條1項1-3款外)


3、組成審議委員會:

(1)、設9-15人(53條)

(2)、另設5人審議小組:審議小組於詳閱卷證、研析事實及應行適用之法規後,得就第五十二條所定事項,向審議委員會提出審查意見。


4、處理事項:

(1)、對檢舉結果不服

(2)、依50條提出

(3)、教師解聘、不續聘或終局停聘之核准

(4)、對輕微案件直接調查的處理結果


5、決議項目(54條)

(1)、事件應受理而未受理者

(2)、另組調查/輔導小組:調查程序有重大瑕疵或有影響原認定事實的新證據或事實,或輔導程序也有重大瑕疵。

(3)、教評會未依規定召開、審

議或決議,有違法之虞,命其召開。

(4)、其他違法原因者,命學校於一定期間內繼續調查、另組調查小組進行調查或依法處理。

(5)、核准解聘、不續聘或終局停聘。


6、程序瑕疵類型(54條)

組織不適法;應迴避而未迴避;應調查之證據而未調查;有證據取捨瑕疵而影響事實認定(追究相關人的責任);其他重大瑕疵。


7、另組調查小組調查員規範(55條)

委員應全部依主管機關推薦名單,從調查人才庫外聘。


8、調查時間(55條)

調查小組應於召開第一次會議之日起二個月內完成調查報告;必要時,得予延長,延長期間不得逾一個月。


共3個月!!


十一、誰準用??


1、聘任關係

高級中等以下學校兼任、代課及代理教師、實驗教育教師、專任運動教練及協同教學人員,涉及解聘、不續聘或終局停聘情形者,其調查程序,準用本辦法規定辦理。


2、契約關係

高級中等以下學校職員、教官、學生事務創新人員、工友、運用

於協助教學之志願服務人員、實際執行教學之學校外聘運動教練、教育實習人員及其他執行

教學、輔導管教或研究之人員,涉及免職、終止契約關係或終止運用關係情形者,其調查程序,準用本辦法規定辦理。

    avatar-img
    56會員
    151內容數
    留言0
    查看全部
    avatar-img
    發表第一個留言支持創作者!
    Edu-lawyer的沙龍 的其他內容
    《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》重點整理[上]
    高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法
    教育部修正發布校園霸凌防制準則
    國民小學及國民中學校長不適任事實調查處理辦法
    【思考】 校長能否推翻教評會決議嗎?
    《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》重點整理[上]
    高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法
    教育部修正發布校園霸凌防制準則
    國民小學及國民中學校長不適任事實調查處理辦法
    【思考】 校長能否推翻教評會決議嗎?
    你可能也想看
    Google News 追蹤
    Thumbnail
    2025 年,從分享精彩的 #Myvocus2024 年度回顧開始! #Myvocus2024 年度回顧通知已送達 vocus 的 2024 有超過 12 萬筆訂單、35 萬則以上的內容、16 萬以上的新會員、4 千+ 筆數位商品訂單,5 萬 + 則貼文! 曬曬你的 2024 vocus 吧!
    Thumbnail
    相信大家現在都有在使用網銀的習慣 以前因為打工和工作的關係,我辦過的網銀少說也有5、6間,可以說在使用網銀App方面我可以算是個老手了。 最近受邀參加國泰世華CUBE App的使用測試 嘿嘿~殊不知我本身就有在使用他們的App,所以這次的受測根本可以說是得心應手
    Thumbnail
    嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
    Thumbnail
    本來想等確定新學年服務單位後再來回顧,但因為一些因素,拖到七月底還只能先底定。最後決定趁現在還能悠哉享受過渡期(?)趕緊把這一學年課務相關的心得好好整理面對。 這學年我的教職是從10月底退伍後才開始算起,到考季差不多半年,就算全職當考生,存款也能負擔這段時間,所以原本沒打算找兼課,直到快開學前接到
    Thumbnail
    過去教師被意識形態影響,大多願意認同崇高的師道,如今經過一再的修法、工作性質轉變...... 教師拒絕道德綁架,只做最低程度的工作要求,以免多做多錯,最先倒楣的就是弱勢孩子,這也怪不得老師,而是施政錯誤的結果。
    近日聯合報報導「辭去教職找回自我」引發迴響 根據教育部統計,112學年國中、高級中等學校及大專校院近5學年呈現減少,其中,國中較上學年減少約300人,較107學年減少1300多人;高中較上學年減少78人,較107學年減少2300多人。 教學現場丕變,教師們面臨著前所未有的挑戰和困境,越來越多人選
    Thumbnail
    辭職後遇到前公司違法卻無法找到公道?求職者不熟悉法律規範,法律程序繁瑣且耗時,需諮詢專業律師以評估公司不合理舉動是否違反法規,否則只將公家單位當作告狀對象沒有任何幫助。
    有紀律的一個一個寫出來 並且能具體檢核自己的課堂、教與學 -------------------------------------------------------------------- 高效教學 與學習 1.提升學生學習動機 a.成長性思維
    e等公務園+學習平臺/專題研討實務-委升薦及員升高員訓練適用/測驗解答記錄分享
    昨天聽一位校長夥伴說,他們有一份「性平案」報告一直被退,來來回回兩個多月,因為遣詞用字不夠理性客觀,充滿主觀意識和價值判斷等等,弄到行政人員都不想做了! 原來老師不只是「教師」,還得是「律師」,會寫理性客觀的陳述書;甚至還要是法官,能出冷靜公正的「判決文」。 今早則又看到教育部位因應數位化時代挑
    Thumbnail
    【免責聲明】 以下做法與言論僅代表個人經驗,本人的做法、想法、情緒與反思僅代表個人行為,不代表學校立場,也不代表全國體育班以及該校體育班,更不代表師資培育機構與實習機構,本人行為僅屬個人做法,本人也已從該校離職,與學生毫無師生關係。
    Thumbnail
    2025 年,從分享精彩的 #Myvocus2024 年度回顧開始! #Myvocus2024 年度回顧通知已送達 vocus 的 2024 有超過 12 萬筆訂單、35 萬則以上的內容、16 萬以上的新會員、4 千+ 筆數位商品訂單,5 萬 + 則貼文! 曬曬你的 2024 vocus 吧!
    Thumbnail
    相信大家現在都有在使用網銀的習慣 以前因為打工和工作的關係,我辦過的網銀少說也有5、6間,可以說在使用網銀App方面我可以算是個老手了。 最近受邀參加國泰世華CUBE App的使用測試 嘿嘿~殊不知我本身就有在使用他們的App,所以這次的受測根本可以說是得心應手
    Thumbnail
    嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
    Thumbnail
    本來想等確定新學年服務單位後再來回顧,但因為一些因素,拖到七月底還只能先底定。最後決定趁現在還能悠哉享受過渡期(?)趕緊把這一學年課務相關的心得好好整理面對。 這學年我的教職是從10月底退伍後才開始算起,到考季差不多半年,就算全職當考生,存款也能負擔這段時間,所以原本沒打算找兼課,直到快開學前接到
    Thumbnail
    過去教師被意識形態影響,大多願意認同崇高的師道,如今經過一再的修法、工作性質轉變...... 教師拒絕道德綁架,只做最低程度的工作要求,以免多做多錯,最先倒楣的就是弱勢孩子,這也怪不得老師,而是施政錯誤的結果。
    近日聯合報報導「辭去教職找回自我」引發迴響 根據教育部統計,112學年國中、高級中等學校及大專校院近5學年呈現減少,其中,國中較上學年減少約300人,較107學年減少1300多人;高中較上學年減少78人,較107學年減少2300多人。 教學現場丕變,教師們面臨著前所未有的挑戰和困境,越來越多人選
    Thumbnail
    辭職後遇到前公司違法卻無法找到公道?求職者不熟悉法律規範,法律程序繁瑣且耗時,需諮詢專業律師以評估公司不合理舉動是否違反法規,否則只將公家單位當作告狀對象沒有任何幫助。
    有紀律的一個一個寫出來 並且能具體檢核自己的課堂、教與學 -------------------------------------------------------------------- 高效教學 與學習 1.提升學生學習動機 a.成長性思維
    e等公務園+學習平臺/專題研討實務-委升薦及員升高員訓練適用/測驗解答記錄分享
    昨天聽一位校長夥伴說,他們有一份「性平案」報告一直被退,來來回回兩個多月,因為遣詞用字不夠理性客觀,充滿主觀意識和價值判斷等等,弄到行政人員都不想做了! 原來老師不只是「教師」,還得是「律師」,會寫理性客觀的陳述書;甚至還要是法官,能出冷靜公正的「判決文」。 今早則又看到教育部位因應數位化時代挑
    Thumbnail
    【免責聲明】 以下做法與言論僅代表個人經驗,本人的做法、想法、情緒與反思僅代表個人行為,不代表學校立場,也不代表全國體育班以及該校體育班,更不代表師資培育機構與實習機構,本人行為僅屬個人做法,本人也已從該校離職,與學生毫無師生關係。