不適合聽這段分享的,請自己把耳朵摀起來。∣菜b導日記∣倒數718天

閱讀時間約 3 分鐘

班級裡的學生來自四面八方。

這廝律己甚嚴,又有完美主義,師長稍給多一點期許,就會自行再對自己加倍奉還,弄得天天壓力山大,心焦身累!

那廂海闊天空,從不虧待自己,師長稍沒叮嚀些成績,就會滿山滿野不見人影,弄得可能三年下來拿不到畢業證書!

這廝&那廂,全都混在同一個班裡,這到底該如何給他們"恰當"的輔導呢?


上學期末,我弄了盅佛跳牆,把所有對他們的期許一股腦全上,歡迎他們對號入座!

哦,因為高一上學期嘛,大家都還沒有真正摸透彼此的心。


轉眼下學期過了一半,既然連情緒毛流都知道方向了,那我確定佛跳牆對這廝太重,對那廂太淡,不能再這樣梭哈式地請學生喝補湯了,那怎麼辦?


我決定這次改喝"鴛鴦鍋"鍋吧!全班分配兩種不同的湯頭,各取所需!



但要怎麼確定孩子們有沒有喝到"正確的湯"?

我跟他們說,不適合聽這段分享的,請自己把耳朵摀起來!!


小心奕奕肯定版---請「不肯主動念書、給自己太小壓力」的同學把耳朵摀起來。

這廝就是天生乖巧的孩子們,希望給父母師長肯定及交待的孩子們,他們上課認真又自律,功課絕不會缺交,考前一定會念,考不好一定自責,總給自己無止盡的要求,總期許自己能比上次更進步,緊繃得像快斷掉的弦!

所以,一定要小心奕奕地肯定他們、鼓勵他們。

學習有時候就像在走上樓樓梯,你一定會愈來愈進步,而當現在你覺得有股撞牆而停滯不前的感覺時,就像是正在樓梯格的"平面"上,所以別擔心,當你又再次準備好後,邁開步伐,會繼續向上進步的。

你們已經很努力了,看看昨天的自己、上週的自己、去年此時的自己,你已經變強很多很多了!條條大路通羅馬,你這麼認真地參與每個過程,路上的經歷都會變成你的實力及養分,讓你更加茁壯的!

別忘了,成功讓你長葉,失敗讓你長根。你這麼努力,所以不論是什麼結果,都是好的結果。但只有你自己的身、心好好的,你才能健康快樂地享受未來一定會屬於你的成果!所以記得要好好照顧自己的身&心!




耳提面命棺材版---請「念書念到很累、給自己太大壓力」的同學把耳朵摀起來。

這什麼標題啊?我是要說,有些天生自在爛漫的孩子,就是"不見棺材不掉淚",所以我要給讓他們見一下棺材!XD

"要用功念書啊"、"為了自己的升學"、"自己的將來啊","為了不要辜負父母啦"……這些他們全都知道,但就是不!想!念!書!讀書對他們而言,是一件超無趣的事吧。

小高一,自以為時間多,不肯太早苦了自己,殊不知學習配速沒拿捏好,未來可不一定追得回來呢!等到高三,畢業審查會議的時候,看到自己的學分不足150畢業門檻,那時候就欲哭無淚了!我想,這就是所謂的"棺材"!

所以我讓他們"模擬"一番,假設重修費用一學分1400元好了(粗估,畢竟仍要視有多少人一起重修而定),如果你欠5分學左右,就要在高三自費7000左右重修,如果欠10學分的話,那就是14000,以下自行計算!

想想,同學們畢業前夕開心準備上大學,你在那苦哈哈花錢花時間重修,而且重修考試若沒過,那也仍拿不到學分,三年下來連一張文憑都沒有,這不是太令人鼻酸了嗎?

所以,若不想此事發生在自己身上,調整學習配速吧,還是要開始念書了!你現在才高一,指日可待,有同學一起陪著念書,念書沒有你想像中的那麼苦啦~




##

歡迎對號入座 ∣菜b導日記∣倒數872天

對你要順毛摸,對他可以亂摸。∣菜b導日記∣倒數725天

高一還不想念書?(學習的配速) ∣菜b導日記∣倒數927天

avatar-img
202會員
690內容數
學院 裡有 書、簿本、心得、高中生、社團、秘密雲。
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
莊小昕❦祕密學院 的其他內容
某日上課過程中, 菜b導:「……所以這些規畫都是For接下來實驗能更順利的預先設計之用。」 學生們笑。 菜b導:「剛才那句話很好笑嗎?你們在笑什麼?」 學生:「你剛才那個"For"的說法,跟XX老師好像哦!」 菜b導:「什麼!真的嗎?那這樣我們不就"太像"了嗎?沒有自己特色,可惜了
某日上課後點名,小J 請病假未到。 菜b導:「小J 怎麼啦?」 某生:「小J 他這兩天上吐下瀉,所以他請病假。」 菜b導:「怎麼會這樣?難道你們去吃X壽司啊?我開玩笑的。」 某生:「對啊,老師你怎麼知道!我們兩個一起去吃,可是我都沒事耶,可能他的體質吧?!他原本就經常胃痛,而且他最近壓力
台灣社會對於同性戀的態度,我覺得隨著時代演變,是有些變化的。 我記得幾年前同性婚姻請願議題曾讓社會輿論沸揚,我也激動不已。但課堂單純,不便談論個人主見,尤其是這種敏感議題。 但或許腦波所想,在宇宙間還是有機會量子感應?! 某天課堂,小B竟恰巧提問:「老師,你對同性戀的看法是什麼? 」 菜b導
某日,在走廊遇到大Y老師。 大Y老師:「菜b導,我那個團隊的學生們,上課乖不乖啊?」 菜b導:「都蠻乖的哦!尤其小D和小E,上課很認真,互動也很好。」 大Y老師:「所以意思是小F、小G、小H他們上課不認真囉?」 菜b導:「我不是這個意思,他們三個也蠻乖的,只是小D和小E的筆記、作業表現更
YT畫面下方的⚙️, 讓人隨意選擇播放速度, 教室講台上方的🧑‍🏫, 讓人只能努力跟上速度。 老師我知道您很認真, 老師我知道您思慮敏捷, 老師我知道您熟稔教材, 但您馬不停蹄一句接著一句連問「有沒有問題?」都只給1秒的候答時間這樣的授課過程真的會讓學生無暇思考消化您說的話最後真的
大人世界中,「一個你每天都得相見,但卻令你很痛苦的人」,是家常便飯,我的答案是:敬而遠之。 但若"這個人",是學生,而你,又是一名教師的話。 基於教學及輔導的專業及責任,當然不能敬而遠之,那怎麼辦? 多數老師的答案是,爭奪權力,展現權威,用霸氣令學生懾服。 但研究顯示,這樣也許維持了
某日上課過程中, 菜b導:「……所以這些規畫都是For接下來實驗能更順利的預先設計之用。」 學生們笑。 菜b導:「剛才那句話很好笑嗎?你們在笑什麼?」 學生:「你剛才那個"For"的說法,跟XX老師好像哦!」 菜b導:「什麼!真的嗎?那這樣我們不就"太像"了嗎?沒有自己特色,可惜了
某日上課後點名,小J 請病假未到。 菜b導:「小J 怎麼啦?」 某生:「小J 他這兩天上吐下瀉,所以他請病假。」 菜b導:「怎麼會這樣?難道你們去吃X壽司啊?我開玩笑的。」 某生:「對啊,老師你怎麼知道!我們兩個一起去吃,可是我都沒事耶,可能他的體質吧?!他原本就經常胃痛,而且他最近壓力
台灣社會對於同性戀的態度,我覺得隨著時代演變,是有些變化的。 我記得幾年前同性婚姻請願議題曾讓社會輿論沸揚,我也激動不已。但課堂單純,不便談論個人主見,尤其是這種敏感議題。 但或許腦波所想,在宇宙間還是有機會量子感應?! 某天課堂,小B竟恰巧提問:「老師,你對同性戀的看法是什麼? 」 菜b導
某日,在走廊遇到大Y老師。 大Y老師:「菜b導,我那個團隊的學生們,上課乖不乖啊?」 菜b導:「都蠻乖的哦!尤其小D和小E,上課很認真,互動也很好。」 大Y老師:「所以意思是小F、小G、小H他們上課不認真囉?」 菜b導:「我不是這個意思,他們三個也蠻乖的,只是小D和小E的筆記、作業表現更
YT畫面下方的⚙️, 讓人隨意選擇播放速度, 教室講台上方的🧑‍🏫, 讓人只能努力跟上速度。 老師我知道您很認真, 老師我知道您思慮敏捷, 老師我知道您熟稔教材, 但您馬不停蹄一句接著一句連問「有沒有問題?」都只給1秒的候答時間這樣的授課過程真的會讓學生無暇思考消化您說的話最後真的
大人世界中,「一個你每天都得相見,但卻令你很痛苦的人」,是家常便飯,我的答案是:敬而遠之。 但若"這個人",是學生,而你,又是一名教師的話。 基於教學及輔導的專業及責任,當然不能敬而遠之,那怎麼辦? 多數老師的答案是,爭奪權力,展現權威,用霸氣令學生懾服。 但研究顯示,這樣也許維持了
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
我自己都知道,看你在台上教課時,我看你的眼神和我看其他老師的都不一樣。你輕易一句話,就能讓台下學生哈哈大笑。你輕易幾個字,都像風吹過我葉子沙沙作響。那天我們一起目送家長接走最後一個學生,這是第一次跟你一起值班關門,儘管教室很大,我卻難以呼吸。
Thumbnail
A乖乖地,不多話,也不太會主動跟別人說話,老師上課總是專心聽,就算隔壁同學嬉鬧聲已過大,還是繼續「表面上」專心聽課。聯想到剛進入團體生活(當年的幼稚園)的我,就是如此,不敢表達自己,不敢上課亂動,跟不敢跟同學一起嬉鬧,其實內心早已跟他們一起玩樂去了。
今天有個女學生一口氣噴了好多個問題給我 雖然我不喜歡每次找我都是有事的事實 但明確的目標與方向讓我感覺我有義務回答 也許這是深藏在我心裡的老師魂吧
1.你不是無辜,你是無知。(給因被激怒而爆打學姐被錄影上傳黑色豪門企業上新聞的學生) 2.容不容得下你,是我的氣度,尊不尊重我,是你的本分! 我不奢求尊重,互相就好!(給把腳印踩在我講桌上的學生) 3.甚麼時間做甚麼事!(午休就不能好好坐在位子上?非要抱在一起躺在地上?) 4.管好你的舌頭!懂
有的人上課與學習是為了尋找同類並相互支持、增進彼此。 有的人上課則為了在課堂上與同類較勁以彰顯自己的優越。 參與共修學習是為了接觸自己眼界之外的人生百態、看見更多世間萬物風貌,以培養我們內在的謙遜與和善之心,而非增長桀驁不馴、不可一世的狂妄之心。 「我感覺上那些程度的課都在浪費時間跟錢...
Thumbnail
這是一篇關於跟隨老師轉變職場的心情抒發,分享了作者在調整課程和工作安排中的困難與感受。本文充滿個人情感,並表達了對未來教育事業的美好期許。
Thumbnail
此篇文章作者感受到自己是一個失敗的學生,直到意外間聽到了另一位教授的話語。這段話提醒了作者,有時候我們會因為自身的情緒和感受,將他人的建議誤解為批評或否定。但當我們重新調整心態看待事件時,會發現其中可能有著善良與好意。
#3 上學啦!但老師是骨子們~【國語課】 新的學期,新的一天,沒有錯,開學第一天居然要上課!!! 是個人都會崩潰,更何況還要冒著隨時被抹脖的危險。 早上校長就巴拉巴拉的講了一大堆廢話,回到教室時已經十一點了,我也是真沒想到,這個校長耐力不錯啊,講了兩個多小時了居然不口乾舌燥。 唉,這就是要
Thumbnail
想清楚之後,這種像是「乖」的表現並不代表我服膺於體制。
Thumbnail
我自己都知道,看你在台上教課時,我看你的眼神和我看其他老師的都不一樣。你輕易一句話,就能讓台下學生哈哈大笑。你輕易幾個字,都像風吹過我葉子沙沙作響。那天我們一起目送家長接走最後一個學生,這是第一次跟你一起值班關門,儘管教室很大,我卻難以呼吸。
Thumbnail
A乖乖地,不多話,也不太會主動跟別人說話,老師上課總是專心聽,就算隔壁同學嬉鬧聲已過大,還是繼續「表面上」專心聽課。聯想到剛進入團體生活(當年的幼稚園)的我,就是如此,不敢表達自己,不敢上課亂動,跟不敢跟同學一起嬉鬧,其實內心早已跟他們一起玩樂去了。
今天有個女學生一口氣噴了好多個問題給我 雖然我不喜歡每次找我都是有事的事實 但明確的目標與方向讓我感覺我有義務回答 也許這是深藏在我心裡的老師魂吧
1.你不是無辜,你是無知。(給因被激怒而爆打學姐被錄影上傳黑色豪門企業上新聞的學生) 2.容不容得下你,是我的氣度,尊不尊重我,是你的本分! 我不奢求尊重,互相就好!(給把腳印踩在我講桌上的學生) 3.甚麼時間做甚麼事!(午休就不能好好坐在位子上?非要抱在一起躺在地上?) 4.管好你的舌頭!懂
有的人上課與學習是為了尋找同類並相互支持、增進彼此。 有的人上課則為了在課堂上與同類較勁以彰顯自己的優越。 參與共修學習是為了接觸自己眼界之外的人生百態、看見更多世間萬物風貌,以培養我們內在的謙遜與和善之心,而非增長桀驁不馴、不可一世的狂妄之心。 「我感覺上那些程度的課都在浪費時間跟錢...
Thumbnail
這是一篇關於跟隨老師轉變職場的心情抒發,分享了作者在調整課程和工作安排中的困難與感受。本文充滿個人情感,並表達了對未來教育事業的美好期許。
Thumbnail
此篇文章作者感受到自己是一個失敗的學生,直到意外間聽到了另一位教授的話語。這段話提醒了作者,有時候我們會因為自身的情緒和感受,將他人的建議誤解為批評或否定。但當我們重新調整心態看待事件時,會發現其中可能有著善良與好意。
#3 上學啦!但老師是骨子們~【國語課】 新的學期,新的一天,沒有錯,開學第一天居然要上課!!! 是個人都會崩潰,更何況還要冒著隨時被抹脖的危險。 早上校長就巴拉巴拉的講了一大堆廢話,回到教室時已經十一點了,我也是真沒想到,這個校長耐力不錯啊,講了兩個多小時了居然不口乾舌燥。 唉,這就是要
Thumbnail
想清楚之後,這種像是「乖」的表現並不代表我服膺於體制。