【感謝給我們的學習】圖/文 杜孟蓁

閱讀時間約 1 分鐘
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這學期方案進行到最後, 孩子們想要寄送給清潔隊的感謝卡片,透過資源回收創作商品的販賣所得,已籌足掛號費用,孩子也已成功完成寄送任務了。

商品販賣所得來支付卡片的掛號費用綽綽有餘,

所以剩餘的款項2530元,孩子們經過討論決定要捐給「流浪動物之家基金會」,

在了解捐款程序中我們得知有很多種捐款方式,

我們選擇了用超商繳費的方式來進行捐款,

老師已協助完成捐款了唷!完成這些工作的隔天,

孟蓁老師接到了一通電話,原來是收到卡片的里港清潔隊的業務接待林小姐,

回電告知清潔隊已收到卡片,孩子們聽到這個消息都很開心,

而成人這樣的回饋對孩子們而言,是這個方案最棒的學習成果囉!

謝謝這些願意花時間陪伴孩

子們的成人們,我們真的很感動唷!

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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每天孩子都會在午餐之後詢問老師下午點心吃甚麼?因為要先收拾其它的餐具到書包,每當老師說是茶葉蛋,總會出現一陣歡呼,因為蛋是孩子們常見的食物,也是幾乎人人都喜愛的,我們也會藉由吃茶葉蛋來更加認識雞蛋,了解其中的營養,聊聊平時的經驗,也展開了不少話題…… 幼兒:我媽媽都會去7-11買茶葉蛋餒!
這一次的小暑慶典,我們除了體驗洗愛玉之外, 還難得的在學校玩起了打水仗的活動,對於喜歡玩水的孩子們來說, 這是最歡樂不過的活動了,在這其中,也有一些比較不愛用濕, 要穿泳衣才想玩,或是會害怕的孩子, 但在老師的帶領下,還是可以玩的很開心。 一開始,孩子們還有些小卻步,等著老師發號施令,
這星期一班上突然出現了一位很高大的哥哥, 孩子們好奇地問著:「這位哥哥為什麼在我們班啊?」 老師回答:「他是回來學校做校友服務的本晉哥哥喔!」 孩子:「什麼是校友服務啊?」 跟孩子們解釋清楚關於校友服務的意義後, 小妹就問說:「那我們以後也可以回來幫忙嗎?」 老師:「當
隨著畢業典禮的到來,全校的孩子及老師們也在一同慶賀這個成長的時刻。我們一起練習、彩排著畢業典禮的流程及走位,而這些共同經歷的過程就像傳承一般,也會烙印在弟弟妹妹的記憶當中~這一天當彩排到了家長太鼓祝福的部分時,孩子聽到平常晚上爸爸媽媽利用時間,來學校練習打鼓的音樂,變跟著音樂節奏動起
  小暑即將到來,這也是大班在幼兒園倒數第二個節氣活動了,「靜默與微笑」、「幫東西曬曬太陽紓解悶熱潮濕」都是這個時節的特色。老師一邊介紹一邊延伸活動,讓創作賦予另一層意義,孩子也更能帶著期待、祝福的心情投入創作中。 老師:「這次我們要來做讓人看了會微笑的~節氣微笑卡!」 孩子:「那我
這天老師在校園關注著孩子們的活動時,發現了楷中還有幾位孩子, 利用著遊具在摩登洞穴搭建著空間,過去詢問他們在做什麼? 楷中:「我在蓋遮雨棚啊!」 老師:「為什麼要蓋遮雨棚呢?」 小翰:「因為我們也想要幫忙擋雨啊!」 而另一邊的彥均和小妹也利用著套圈圈在地上擺放, 問他們
每天孩子都會在午餐之後詢問老師下午點心吃甚麼?因為要先收拾其它的餐具到書包,每當老師說是茶葉蛋,總會出現一陣歡呼,因為蛋是孩子們常見的食物,也是幾乎人人都喜愛的,我們也會藉由吃茶葉蛋來更加認識雞蛋,了解其中的營養,聊聊平時的經驗,也展開了不少話題…… 幼兒:我媽媽都會去7-11買茶葉蛋餒!
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