你的高智商是智慧還是聰明
如果人類與生俱來每個人都有愛恩斯坦的智商 世界會更快發展高等文明 還是加速走向滅亡？
From 邏輯、批判思考、語理分析、分析哲學和科學哲學關注組 Critical Thinking & Logic FaceBook
請問智商高，會更容易顯得聰明，還是有智慧?
從E = mc²，以及廣義相對論、狹義相對論的論文，最後再加上愛恩斯坦吐舌頭的照片，所顯示出尼采所說的:「以鐵鎚的敲打從事哲學的真正實現。 實際上，價值的概念意味著一種批判性的顛倒。」，可以看出愛因斯坦是屬於將智商高運用成智慧所呈現的人。
為什麼一張照片，就可以呈現出尼采所說的:「價值的概念意味著一種批判性的顛倒。」? 還因為連接到這段話，而間接證明其用高智商存在的方式，是智慧，而不是聰明?
因為拍攝這張照片的人事時地物，在《Ideas and Opinions》的愛因斯坦傳裡，有具體描述，符合批判自己形象的結果。 而尼采在批判價值的同時，又肯定價值；展露價值的同時，又在漠視價值。 因為一整個就是進程而已，尼采不希望我們經由哲學追求真理，而終於抵達崇高無上的價值後，卻因此止步不前、讓生命停滯。 因為崇高無上的價值裡面，有著生生不息，該邏輯是活著的。 但是講出來之後，彷彿就被做成雕像、釘在板上作為標本，讓其他生命活不出自己，所以只好再批判自己一次。
看到這麼多偉人前賢，不惜批判自己也要讓人重新嚮往自己，用尊重生命來活出生命，進而喚醒生命時，我們就可以回答開頭的問題-「如果人類與生俱來每個人都有愛恩斯坦的智商，世界會更快發展高等文明，還是加速走向滅亡？」。 因為是愛恩斯坦的智商，所以答案是「世界會更快發展高等文明」，如其不然，世界也只會生生不息，不過若是其他高智商的人，就不一定是這個答案了。
智慧或聰明
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智慧之所以用來括覽一切的文明認知，是為聰明者能智破出一切生存在環境之中的文明，而智慧的揣解是能對事物認識、辯析、判斷處理以及有發現和創造的能力，又有才、智、謀，有戰勝、抵抗，不被環境局限、出賣之能力意思。
牠，還是逃不掉地死在
這篇文章討論了教育和智商之間的關係，以及在畢業時的成績和未來發展的重要性。文章提到了教育模式的問題以及智商與實際應用的關聯，並呼籲大家重新思考智商和成功之間的關係。
前言
作者在這本書中探討了一個有趣的前提:高智商並不總是等同於高成就或個人滿足感。這本書旨在幫助所謂的"聰明人"克服可能阻礙他們充分發揮潛力的心理障礙。
內容概述:
1. 自我認知: 書中強調了理解自己思維模式的重要性,包括過度分析、完美主義等傾向。
2. 情商發展: 作者論述了為何情商
相信如果沒有智慧的話，就不會被送來人世間。除了少數特殊的情況之外，長大的過程到走入社會，一路上都在建立獨立生活的能力與智慧。
我認為 “生活本能” 是一個人的 "整體智慧” * 的核心部分。
一切生命的展開， 事實上都牽涉到思考、反應，斟酌，計畫與執行。
從立下目標，瞭解可能面
尼采哲學（Nietzsche, 1844-1900）的問題意識同柏格森哲學（Bergson, 1859-1941），除了對抗歐陸傳統哲學以理性主義為依歸，視經驗為普遍的，並排除非普遍的差異外（類似當今的科學），更欲對抗黑格爾哲學（Hegel, 1770-1831）指向同個目的、精神化的統
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