教育與智商：聰明人才有價值？

日前看到一位家長分享，孩子在畢業時成績是全班最佳，而學校老師在公開場合說「出社會之後不會有人看小學成績的，就算都是滿分也沒有意義，看的是背後的人脈」 必須說學校老師素質如此，既不意外、也讓人需要好好思考教育的意義。

另外近來也有藝人明星分享，孩子從小就在非正規體制裡學習，國小畢業時九九乘法表不會、英文字母從A到Z也不會，這樣的孩子學習狀態，之後即將前往加拿大跟澳洲求學。如果將這兩則消息放在一起，還會覺得教育真的是翻轉人生跟階級的簡單模式嗎？

一個人聰不聰明？很多時候的評估點是「在校成績表現如何？」或者是「參加考試測驗成績怎樣？」必須說若是在不限定範圍的情況下，這樣的成果表現也許還是具備參考性的；但如果是在規定的內容裡、甚至還有考古題的話，其實一點意義都沒有。

再者聰明的人很多；但是這樣的智慧「若是無法應用在生活或是服務社會大眾」的話，其實也不具備太多實質價值，因此說到聰明人物的代表，往往會讓人聯想到Albert Einstein 先生；但不僅是因為他很聰明，還包括他發明（現）了很多對社會甚至世界有貢獻的事物。

最後聰明「若是不能當飯吃」也就是現在所謂的變現，那麼其實再高的智商也是枉然的，因為人終究還是要吃飯、消費、養活自己的。有沒有可能智商很低的人賺很多錢呢？有沒有可能智商不高的人，卻打造出商業帝國呢？

聰不聰明很重要嗎？不妨可以好好思考看看。