教育與智商:聰明人才有價值?

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日前看到一位家長分享,孩子在畢業時成績是全班最佳,而學校老師在公開場合說「出社會之後不會有人看小學成績的,就算都是滿分也沒有意義,看的是背後的人脈」 必須說學校老師素質如此,既不意外、也讓人需要好好思考教育的意義。


另外近來也有藝人明星分享,孩子從小就在非正規體制裡學習,國小畢業時九九乘法表不會、英文字母從A到Z也不會,這樣的孩子學習狀態,之後即將前往加拿大跟澳洲求學。如果將這兩則消息放在一起,還會覺得教育真的是翻轉人生跟階級的簡單模式嗎?


一個人聰不聰明?很多時候的評估點是「在校成績表現如何?」或者是「參加考試測驗成績怎樣?」必須說若是在不限定範圍的情況下,這樣的成果表現也許還是具備參考性的;但如果是在規定的內容裡、甚至還有考古題的話,其實一點意義都沒有。


再者聰明的人很多;但是這樣的智慧「若是無法應用在生活或是服務社會大眾」的話,其實也不具備太多實質價值,因此說到聰明人物的代表,往往會讓人聯想到Albert Einstein 先生;但不僅是因為他很聰明,還包括他發明(現)了很多對社會甚至世界有貢獻的事物。


最後聰明「若是不能當飯吃」也就是現在所謂的變現,那麼其實再高的智商也是枉然的,因為人終究還是要吃飯、消費、養活自己的。有沒有可能智商很低的人賺很多錢呢?有沒有可能智商不高的人,卻打造出商業帝國呢?


聰不聰明很重要嗎?不妨可以好好思考看看。

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相信運動是好的、相信閱讀是好的、相信開放心態是好的,在這邊會分享關於運動、教育跟心理的相關內容,歡迎一起來聊聊。
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當你看到一杯子裝著一半的水時,你的想法會有甚麼不同?不妨思考這樣的問題,有時候正確的過程比好的結果更重要。
隔代教養是當今社會的一個熱門話題,許多父母希望祖父母幫忙照顧孩子,但也引發了教養方式及教育價值觀的爭議。本文探討了隔代教養的問題,以及父母該如何思考和處理這個問題。
本文探討了情緒對人際關係和溝通的重要性,並提出了對話時應注意的要點,以及在不同情境下應如何適當表達。作者提出了情緒導向的溝通新觀念,希望讀者可以在與他人的交流中更加注重情感的表達。
教養孩子是家長最大的課題之一。文章探討了適當的教養方式,強調讓孩子在正確的時間、正確的條件下做正確的事。無論是閱讀還是運動,都是很好的方式,主張讓閱讀跟運動習慣成為家庭的核心價值觀,並且讓孩子們擁有選擇自己喜歡的書和有興趣的體能活動。
這篇文章探討了經驗對於專業領域的重要性,並質疑一些專家是否真的需要有相關經驗才能發言。作者以個人經驗為例,論述經驗與理論之間的關係。
在這篇文章中,作者分享了對生活的態度和看法。他認為,人生中的規則並非一成不變,應該勇於打破固有的規則,享受自由自在的生活。文章中融合了對現實生活的反思和對個人成長的追求。作者的態度積極向上,鼓勵讀者勇於追求自己的夢想,享受生活中的每一刻。
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