知識輸出的目的是為了穩固與強化學習效果---閱讀筆記

動機

有效的學習除了大量高質量的輸入，還需要不斷的輸出學到的知識， 輸出的方式有許多，以寫文章的方式輸出是其中較為簡單的。輸出的目的是為了穩固、記住學到的內容，MOC寫作架構是一種簡單且清晰的模板，用來作為文章輸出的工具是正合適的。

內容

知識輸出作為高效學習的一個重要部分可以理解為知識的學以致用，知識需要去真正運用它才能發揮其價值。寫成文章並發表出去是一種輸出的表現，將自己學過的內容以自己的話語、文字講授給他人。費曼學習法也提到以教導他人為前提去學習所學的知識有助於強化學習效果。

如果是以寫作的方式輸出，那MOC寫作架構是一種簡單卻有效的模板，背後的邏輯能以清晰的方式整合知識，也能讓讀者理解作者所傳達的內容。MOC寫作架構可分成3個部分 :主題、動機和內容。主題簡單來說就是你所要分享的對象，可以是一個概念或是理論，也可以是你在學習過程中的一些感悟等，以類似主旨的形式告訴讀者這篇文章將講述什麼內容。動機的部分則是簡單說明你分享這篇文章的目的，也可以是提出些問題或觀點等引起讀者的興趣，成為讀者閱讀文章的動機。內容是文章的核心，是輸出知識的主體。一張張相關的筆記卡片透過思考有邏輯、有層次的聯繫並串連在一起，整合成有意義的內容，更重要的是其中除了自己所學的知識外，還有你自身的理解，藉由知識輸出的過程一點一點融入自身的知識體系。

MOC寫作架構除了能整合相關的筆記卡片形成有邏輯的、有獨特意義的觀點或概念，還能輔助我們建構自身的知識體系，大量的知識、理論確實能助我們分析與理解許多問題，但是龐大的知識該用在哪、怎麼用是個難點，有系統化、有架構的知識體系能夠解決這個難題，同時這對大腦的思考會有很大的幫助，因為工作記憶我們無法同時間處理龐雜的資訊，而自身具有完善的知識網絡會大大減少思考時的負擔。

總結一下 :書寫文章分享是一種成本較低的知識輸出的方式，MOC寫作架構是很有用的模板，能整合、梳理你學到的知識，更進一步來說還能輔助建立自己的知識體系，輸出的目的是為了穩固並強化學習成果。

參考書籍 :

＜＜知識複利筆記　：卡片和筆記法的數位應用實戰指南＞＞