課題分離手足爭吵版

關於課題分離，

前兩天才在家中發生一個案例：

最近我在陪妞練習ㄅㄆㄇ的拼音，

剛開學的前一兩天

燁會在一旁不斷說出答案

或是說風涼話：「這超簡單的欸，妞妳不會？」

幾次屢勸燁不聽後

我覺得妞的學習議題一直被介入，這樣很不健康

於是我問燁：

「燁，妞不會拼音，對你有影響嗎？」

沒有。

「那妞在學ㄅㄆㄇ，對你有什麼困擾嗎？」

呃，沒有。

我：「那，這是妞的學習，是妞的事，沒有你的事，請你不需要發表意見。你可以去做自己的事了。」

喔！

（上面的問句就是在引導燁做課題分離）

。

接下來的3天，當我在陪妞唸ㄅㄆㄇ時，

燁就沒有再講一些有的沒的「看戲話」了

#課題分離，可以幫助孩子做好自己就好

#課題分離，可以教會孩子尊重別人。

#課題分離，也可以幫助整個家庭的運作更順暢。

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很少會在校園講座中講到「課題分離」的主題

謝謝尚仁國小邀約

讓我有機會三訪親職講座

也隨著之前兩次的基礎

---情緒的認識與照顧

---好奇,傾聽與提問引導

今日才有機會，講到這一個在教養中

相對較不好理解與運用，也常被忽略的主題

然而，若真的能在生活中做到課題分離

生命真的會變得...很輕盈、很單純！

那是一種

彼此各自因為有能力自立而獨立自信

但心裡卻又相互緊繫的幸福連結

因為我們知道，當有人有需要，

就是有人會在那兒支持著，一回頭就在；

因為我們內在，對彼此有完全的信任。

.

我總是覺得

健康的愛與尊重，是建立在課題分離之上的

因為，課題分離：

不是楚河漢界或自掃門前雪

是帶著愛，陪伴孩子持續練習增能

課題「分離」，不是為了切割或卸責

是為了讓群體中的我們能彼此共好的第一步

課題分離，是在照顧好自己的狀態下

真心願意伸出友善的手，扶持彼此，往前邁進。

#高小露的阿薩母教養

#停課同伴問鼓棒

#課題分離