2024-10-25|閱讀時間 ‧ 約 8 分鐘

【寫字教育】硬筆書法教學訣竅,讓爸媽小孩共同寫出一手好字!

根據認知發展理論的啟示,大腦心智對具體事物或抽象知識所建構的「心智基模」(Schema,知識的基本架構)之於人們影響甚深!因此,早點讓孩子擁有寫字的相關背景知識,能有效避免走歪路。換言之,寫字前期的重點在於幫助孩子建構基本的寫字知識,而非急於鍛鍊出高超的寫字技能。若學員無相關背景知識,便急於如同土法煉鋼般大寫特寫,那麼如何積極且如何努力都是白做工(林冠傑,2024)。



筆者投入硬筆書法教育迄今已邁入第12年頭,我將經年累月所記錄下來的有效的寫字教學策略,或是適合課堂使用的教學引導語(訣竅)提供給師長與家長參考,俾利於推動書法教育的基本能力與核心素養。


漢字演變大抵不離甲骨文、金鼎文字、簡帛文字(古文字),以及篆書、隸書、楷書、行書、草書之書體風格。其中,楷行草係以「橫斜豎直」為共通要旨。以下針對國字標準字(即標楷體)提供訣竅:


訣竅一:橫畫上揚,如蜻蜓之姿

楷書系統的橫畫上揚斜度不大,約莫在6-10度之間,至多不超過15度。何時會特別歪斜?書寫情境1:筆畫簡單,欲其平衡時,如:七。書寫情境2:作為左偏部首時,如:玉部,獨體字的玉,合體字的玩、珠、現等。


圖1 橫畫特徵說明與示例


訣竅二:有始有終,觀粗細變化

每一個完整的筆畫,皆包含3個階段:起筆、行筆與收筆。起筆通常以藏鋒(頓起)為主要表現特徵,少數則以露鋒(尖起)為個人特色,或是與其他筆畫接連時,才會以露鋒筆法表現為抉擇。至於收筆則有藏鋒(頓收)、露鋒(提收)兩種書寫表現,至於是哪一種呢?初學者不妨直接觀察字帖如何表現,而進階的學習者則能透過大量經驗而加以類推。


圖2 完整的筆畫特徵表現與細微


2021年3月初,余至陳添球教授家裡拜訪時,他與我分享對「橫畫」的筆形特徵有一個生動的譬喻,他說橫畫的起筆就像「船艦之首」,而橫畫的收筆則像「普悠瑪號」一般。


訣竅三:豎畫正斜,觀長短差異

豎畫有長短兩種表現形式,得依「長豎中正,短豎內斂」為記憶策略,再加上中心骨幹筆畫為中正為次要條件。舉例來說,長豎以中正為原則,範例字:目、國、園等;短豎以歪斜為原則,範例字:口、田、曰、共等。


圖3 豎畫特徵說明與示例


訣竅四:撇捺雙飛,筆畫有長短

左右兩側的主要筆畫經常是「撇」和「捺」成對出現,如鳥之雙翼,使字勢的重心平衡。範例字:人、入、合、全、大、奮、衣、敘、馨等。經常作為主要筆畫者,還有右旁的「斜鉤」和「豎曲鉤」。


圖4 撇捺特徵說明與示例


訣竅五:字形大小,觀筆畫繁簡

筆畫複雜者,整體字形偏大,故組成之筆畫宜適時收斂;筆畫簡單者,整體字形偏小,故組成之筆畫宜適時展放。範例字:1.「三與書」2.「乙與龜」。


圖5 字形大小與筆畫數的關聯說明與示例


今天和大家分享了5個寫字訣竅,想知道更多,歡迎追蹤、訂閱和分享!當然也很歡迎加入我的付費線上實體課程YouTube也有提供免費的學習資源,讓我們一起推動硬筆書法寫字教育!


參考資料

林冠傑(2019)。成人硬筆書法課程創新與教學實踐之行動研究。國立東華大學中國語文學系碩士學位論文。永久網址:https://hdl.handle.net/11296/2jx3yy

林冠傑(2018)。硬筆書法潛能開發課程講義:楷書主題(2)。

林冠傑(2020)硬筆楷書入門:提筆寫出有靈魂的好字。YOTTA友讀線上學習平臺。課程頁:https://www.yottau.com.tw/course/intro/1062

林冠傑(2023)。硬筆書法潛能開發課程講義:楷書主題(3)。

林冠傑(2024)。正念書法課程發展與教學實踐之行動研究──以樂齡學習者為例。國立東華大學教育與潛能開發學系博士學位論文。口試日期:2023年12月29日。永久網址:https://hdl.handle.net/11296/nqt5dk


文章預告

  1. 練字要趁早,比怠惰更可怕的是錯誤的習慣!
  2. 寫字層次學習法:先求不醜,亦趨工整;既得工整,復追美觀!


作者介紹

林冠傑 教育學博士-寫字潛能開發師

  1. 中國文化大學推廣教育部 講師
  2. 國立東華大學教育與潛能開發學系【課程與教學組】 博士
  3. 國立東華大學中國語文學系 碩士
  4. 斐陶斐榮譽會員、優秀博士生獎學金、卓越師資培育獎學金、花師築夢獎學金
  5. 教育部全國教育實習績優獎【國小組】
  6. 教育部青年發展署實踐績優團隊 召集人
  7. 罐子老師的書法教室 萬人粉絲團 創辦人
  8. 各縣市暨各級學校《推動書法教育計畫》、《國語文領域研習》及《海外教育實習》 講師
  9. 曾任多所中、小學書法社團 指導老師
  10. 曾任東華師資培育中心、教學卓越中心、東華樂齡大學、東華推廣教育 講師
  11. 常設《板書工作坊》、《寫字潛能開發》、《記憶潛能開發》及《正念書法》等課程
  12. 著《硬筆書法潛能開發課程講義》楷書、行楷、隸書、甲骨、板書系列主題、《記憶潛能開發課程》等教學著作
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