透過桌遊學寫作：多感官學習的創新方法

桌遊=多感官的學習，用感官幫助大腦學習。透過點燃感官的「烽火台」，來讓學生透過卡牌學習寫作。

• 學習-學科本質（難點x重點）
• 遊戲-遊戲化（教具x玩具x工具）

議起上奏

卡牌寫作（底層邏輯）

• 教具：從一開始，容易組裝（自信）

概括上去學習，寫文章就像是在組裝，比較容易讓學生擁有成功經驗。

• 玩具：從玩中學，探索發現（有趣）
• 工具：從讀到寫，輸出導向（有用）

我們不可能透過桌遊就讓學生學會，是鷹架的設計，讓學生從0拉到60。

寫作手法（其他說法）

• 議論：主觀/說服
• 說明：客觀/解釋
• 描寫：空間/靜態
• 敘事：時間/動態

幫助卡：3種常見結構

作文從右到左

• 夾敘夾議

• 議敘議（總分總）

• 先敘後議

議論文說明（卡牌介紹）

• 論點：說道理（紅牌：說理卡）
• 論證：支持
• 論據：講故事（藍牌：事例卡）

卡牌的四種主題：

• 勤勉：努力才會成功
• 興趣：找到自己的方向
• 客觀：保持公正客觀
• 慢活：平衡生活步調

學生要先判斷自己拿到的卡牌，單張卡牌的主題，背後就是答案，目的是讓學生學，不是測驗，所以不會可以看。

遊戲方式

自己猜測四個主題，然後開始。

1、有牌主題接龍

2、前面人沒牌pass或是打錯牌，後一個人就可以換主題

鏢行天下

可以先下載鏢行天下的APP

卡牌寫作

• 從一開始（容易組裝）
• 從玩中學（鍛鍊思維）
• 從讀到寫（轉化輸出）

說明文結構

文本範例如下

如何知道圖表組織和扣合文本？桌遊透過故宮文物來進行圖表組織的練習。

卡牌說明

• 鏢師卡（圖表結構）
• 文物卡（資訊內容）

遊戲方式

1、特徵版

文物卡每人發四張，抽一張卡牌進來，符合3長2短就贏了！

圖表結構

解讀鏢師任務

一件文物一兩，所以這是賺錢的遊戲

用牌卡練習寫作

至聖先師-孔子（有聲桌遊）

搭配APP有聲桌遊-孔子

請學生掃描封面，可以看到故事的內容。

拼拼圖到讀概覽的故事

卡牌正面背面

三個版本的內容，概覽重點。

桌遊可以當作一個導覽，再來看書籍的部分，包含電影的介紹。

層次閱讀

• 印象快讀（拼圖）
• 定錨細讀（卡牌）
• 全局走讀（地圖）

遊戲玩法

每人分10張文物卡（綠色），然後開始把牌卡進行配對到20個故事裡面。

遊戲結束後，再讓學生深入閱讀去完成以下文本的填空。

三桓亂政（國君被卿大夫架空），讓學生透過閱讀去了解當時魯國的時局。

孔子挑戰魯國最大的問題，三桓用天子的禮儀來到自己大臣的儀式，被孔子怒斥，而孔子後來55歲周遊列國十四年。

遊戲說明

角色四位以孔子、冉有、子路、顏回

（如果三位，顏回取消）

分成兩種進行方式，走路和技能。

曲水流殤

卡牌分成三類：

• 情感卡
• 特寫卡
• 景物卡
• 主題條（四個景點）

用來解決遊記的流水帳，老師吃太多的流水席！

寫景抒情，學生寫的卻沒有景點的細節！

時光快門