你能告訴我這個字的中文怎麼唸嗎?

2024/6/30 文：中原大學 服務學習中心 文編團 林庭偉

一、吃了一學期滷肉飯的女孩

女孩來自印尼，平常都吃超商的她，今天鼓起勇氣，挑了一間學校附近的小吃店吃午餐，但礙於中文能力有限，菜單上的文字對她來說，是各個奇怪符號組成的原文書。眼看快要上課了，顫抖的手、混亂的思緒，卻沒辦法理解這錯縱複雜的文字。女孩本打算放棄，回歸之前的生活，去便利商店買一個飯糰，焦急的眼神卻瞟到了菜單最下面。

「是我學過的中文,滷肉飯」

那天是女孩這陣子最興奮的時刻，然而除了滷肉飯，她看不懂其他的品項。生怕再一次發生今天的窘境，於是滷肉飯一吃就吃了一整個學期......

女孩名叫麗珠，因為姐姐和表弟已經來臺灣念書，又想說可以邊打工邊學習，在印尼高中畢業後，她就來到臺灣。

當年懵懂無知的小女孩，現在已經成為雞肉飯、陽春麵、肉羹飯都能倒背如流的臺灣媳婦。她不僅是孩子的母親，也是捍衛新移民的戰士，更是帶大家認識印尼文化的平民外交官。

滷肉飯女孩儼然成為一位，無人能敵的女超人！

二、在臺灣的老師

「老師，我的機車不見了。」

一大早麗珠就接到電話，電話那頭帶有些急促且不安的情緒，移工阿志因為機車停在紅線上，而遭拖吊。以為機車被偷的阿志，第一個想要求助的對象竟然不是警察，而是還在家裡睡覺的麗珠。

「我也沒辦法，我就上網幫他找拖吊場在哪，再幫他跟計程車大哥溝通。」

麗珠曾在就業歧視評議委員會當任過委員，熟悉印尼文及中文的他，對於移工來說，他早已是大家的老師。但令大家好奇的是，為什麼麗珠老師要幫助那麼多，看起來跟自己沒有關係的陌生人呢？

「每次看到那些剛來的新移民，我就想到曾經的自己。」

或許，麗珠從他們的背影，看到當年為了求學而離開印尼的自己;或許，也從他們的求助聲中，聽見當年為了賺取學費而在異鄉工作的自己。在無數個思鄉的日子裡，麗珠老師肯定也希望，有人能在最困難的時候，拉當年的小女孩一把......

三、翻譯出來的是，「愛」

走進望見書間，總是能看見麗珠老師的身影，她在組織裡擔任導覽老師，帶著民眾走讀充滿異國風情的桃園後火車站，向他們介紹各種融入我們日常的印尼文化。

老師的個性活潑開朗、詼諧有趣，在與她的對談中，時不時會被她那天馬行空的想法，弄得笑不攏嘴。

「希望透過我的分享，能讓更多人認識印尼文化，不要再有刻版印象。」

當年那位不知道如何用中文點餐的小女孩，如今已經能在一大群人面前，用流利的中文侃侃而談地分享自己的母國文化。

跟著她的腳步走訪桃園後火車站，聽著她介紹不一樣的文化，對於老師來說，這不只乘載了印尼與臺灣的融合，也翻譯出老師對於台灣這片土地的愛。

四、不一樣的午餐

訪談結束後，麗珠老師準備要帶著她就讀小學的女兒回家，而我也逛了一下望見書間，二樓的書櫃擺滿東南亞各國語言的書籍，在每層架上，都有該國的國旗來標示，這本書來自哪個國家。順著蜿蜒的樓梯，走到三樓的教室，地上是還殘留幾天前舉辦室內潑水節狂歡後的積水。

這一刻，在我眼裡，東南亞各國文化與臺灣文化的融合，都變得毫無違和感，反而覺得他們像是調味品，讓臺灣多了不一樣的風味。在我離開望見書間時，我的心裡一直浮現一個念頭......

但願每位滷肉飯女孩，都有人幫她一把，讓她嚐到更多溫情的滋味！