台南可能非
正向課
親子共學，正向表述
自覺自己真的很需要正向能量而最終結果，是我跟家裡的兩個小孩都能夠一起來參與，我想這是讓我最雀躍的一件事！
大雨滂沱的這天，我開玩笑的說：不畏風雨，我們千里迢迢到台南，是為了讓彼此能夠更正向
那麼，歡迎參加我們的英雄聯盟
Step1:參與-隊名/成員/天賦
主辦方大貍邀請，我們成立「白手起家」隊，天賦本質優異，洞察、同理、淨化、行動，缺一不可。（寫完都覺得滿意，主要是共頻度高，有默契）
Step2:增能
分三輪，以一個月強化為基準思維，每一輪都有三次更新自己的機會，也有三種更新自己的方式：選擇強化天賦/選擇開發技能/選擇pass。
♠︎白家成長紀錄
姐妹有愛，討論無礙😍
第一輪-花太久的時間在思考要強化哪個天賦，擲骰不利，強化失敗，才想到要入場開發技能，其實裡面對資源稀少而無法有利開發新技能。
第二輪-迭代之後，積極爭取資源，獲得好運技能，持續強化較弱天賦，維持行動力，增強淨化力。
第三輪-更加積極爭取資源，立馬確認第二份技能的開發-計劃力，明白每一個技能的加入，都是為了強化組織能量，平衡組織動態成長的優缺，企圖成為英雄聯盟的一份子，以追求合作發展為目標。
Step3:決策
三種色紙：白紅綠
三種角色評估：
白-自評（1分鐘）
紅-他評（10分鐘）
綠-主評
三種選項表述（最好能說原因）
Yes同意/No不同意/pass
♠︎「組內討論，針對自己與他人進行評估-是否認同自己和他人組別可以加入英雄聯盟？」
白手起家的「自評」
他組對白手起家的評估內容
有感歷程-
A.綠色主辦方允許所有人參與，因為在人生旅途中，每個人都可以是英雄。
B.白色對自己的評估，經過三輪，明白並肯定自己的成長歷程，我們的共識是： yes！（後來才知道，只要組內有成員是No，及代表組內仍需自行盤點並釐清成長方向，就參與聯盟的團體敏捷度不足，是直接淘汰的）
C.紅色對他人的評估，就我們身為玩家對情境的投入，是以英雄聯盟未來發展為評估依據，因此我們衡量自己沒有的，尋找其他團隊能互補合作的，為其優先考量。過程中，我們送出了3張Yes和2張No。（後來也明白紅色全yes，就直接入聯盟；紅色有一個No，就要表述流程，進行100秒故事。（英雄之旅故事）
我們來到了說故事環節，白手起家的故事是這樣的：
（背景）當我們確定將加入英雄聯盟視為目標之後，（努力）我們便定調自己的天賦要件以符合參與聯盟的自我價值實現能力。過程中，（困境1）我們遇到了第一個困境是未能及時入場而失去了開發技能的機會，（克服）即便如此，我們記取教訓，在第二輪出發的當下，積極入場並在開發新技能的同時，持續檢視並增強自己的弱項天賦。就在一切看似平順發展的時刻，（困境2）我們遇到的第二個困境是：我們收到一個No，因為沒有說明原因，（克服）於是我們再次檢視自身天賦與技能，推測可能缺少戰鬥力，而不被認同，（回歸）因此而選擇在最後階段，希望並企圖有機會能與擁有法力和戰鬥力的他組夥伴，在英雄聯盟團隊裡，尋找共同成長的機會。
（結果）我們通過考驗，被接納入團了
我們的共創團隊🍻
Step4:回饋與復盤
後續的每一組表述後，都會由已經入團的其他組，完成表述後的表態行動。在此刻，學習發現亮點與正向的眼睛也全然被睜開。
再透過複盤的交流，逐步扣回課程核心正向的思維設計-
1.如何定義「正向」，各有見解，但我還蠻喜歡大貍的說法：「正向，是一種善的選擇。」
2.對於所擁有的天賦，看似正能量，也都能夠找出黑暗面的說法，換言之，任何好的正向狀態，都可以有心翻轉成負面情態！（例如：樂觀的人，有可能被說成不認真、不夠謹慎的人。活潑的人，會被說成吵鬧、缺乏穩定的人。）
我欣賞自家孩子對淨化力的負面情態說
每道難關都是養分，一味的淨化會讓人失去自我消化的能力😍
♠︎小結：能夠參與這場正向課程的遊戲，讓我想起自己帶班上孩子進行的時空旅者的敏捷內容，有異曲同工之妙，至今班上孩子對於這款敏捷遊戲，記憶猶深呢！
我不禁佩服貍想夥伴們的大腦敏捷遊戲力，這真的是我缺乏的，很感謝大貍和夥伴們預計共創主題性的班級省思體驗遊戲課程，令人期待！
今日有悟～
自信不等於能力，自信可以解讀成：「我知道現在自己可能還沒有能力，但我相信在未來可以完成某件事」
我很被激勵..因為在身為老師的這條路上，我一直覺得自己是一個沒有能力的人..我不是師大畢業的，只是個私大生，有幸蹭進師培制度，而有機會獲得這份職業，因此，我一直很努力。我相信現在也許還是沒有能力，但深信自己現在的努力，未來還是可以有機會完成想要完成的某些任務以及想要自我實現的目標
正向課追起來
今日整個正向起來
