每每路過彩券攤位，若是看到是身心障礙者在販售，我總會習慣性地停下腳步。
因為對我來說，這不只是買一個夢想的機會，更是對那份「生活不易」的致敬。那天在橋頭糖廠，我也帶著弟弟這麼做，因而開啟了一場機會教育。
一、 糖廠路邊的那堂課：看見生命留下的痕跡
賣彩券的哥哥是一位腦性麻痺者，因為肢體張力的關係，他的動作顯得有些吃力且劇烈。
- 生命的處境：我告訴弟弟，這可能是因為母親生產的時候不順利，影響了他的肢體功能和表達能力，但那並不是他願意的。
- 視角的轉向：我希望孩子明白，外在的「不一樣」是我們應體諒的處境，而不僅僅是眼中的「奇怪」。
二、 讓人心頭一震的實話：校園裡的標籤化
聽完解釋後，弟弟誠實地吐露了學校的現狀：「媽，這如果在學校，同學看到他可能會說他是神經病。」聽到這句話我雖然覺得震撼，但其實也沒感到意外。
- 單一的話題：孩子現在的話題多被電玩、寶可夢充斥，生活經驗相對單純。
- 人文教育的斷層：當孩子會將生命的艱難簡化成嘲弄，代表孩子缺乏對不同生命的理解。
三、 消失的教材：體會母親多元角色的兩難
這讓我想起電影《陽光女子合唱團》，片中女性在多重角色間掙扎的辛苦，讓身為母親的我很有感。
- 感同身受的力量：如果學校能教孩子體會母親角色背後的兩難與犧牲，這種能力比考一百分更有價值。
- 懂得付出關懷：學習去看見別人背後的「難」，進而同理，更能付出關懷。
四、 懂了別人的難，才會真正學會感恩
當孩子學會看見別人的處境，他對世界的態度也會隨之改變。
- 養成挫折忍受力：回頭看自己的小挫折，那些抱怨的情緒自然會縮小。
- 珍惜的深度：因為理解了生活的不容易，孩子才會懂得珍惜現有的生活，從心底長出真正的感恩。
【結語：希望孩子長出一雙看見他人的眼睛】
我們同理每個階段的孩子，都有自己著迷的事物。就像寶可夢的世界，那樣單純、充滿戰鬥與蒐集的樂趣，我們並不否定這份快樂。
我希望孩子也能擁有一雙能「看見」別人的眼睛，當你能理解別人的視角，才能生出一顆不輕易抱怨，懂得付出且懂得感恩的心。
