日文初級後半文型
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A.用於推測和敘述現在和過去的事情。
B.用於預測和敘述未來發生的事情。
●「でしょう」的常體形是「だろう」。
●用「でしょう」表示的推測是主觀的，沒有明確的根據。
●禮貌地提問時，有時會使用「～でしょうか」。
N是V表示的行為對象
A.用於表示意志進行行為結果的N的狀態。
1）窓が閉めてあります。
（窗戶關著。）
2）電気が消してありました。
（燈有關了。）
3）駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。
（車站月台上有貼著新的電影海報。）
-動作、行為をスムーズに行うのがむずかしい状態であることを表す。
・表示動作、行為難以順利進行的狀態。
1）A：アンケート、山田さんに 頼んで みたら どうですか。
A：請山田先生做問卷調查怎麼樣？
B：山田さん、最近 忙しそうですから、頼みにくいんです。
B：山田，最近好像很忙，
初級文型82 Ｖやすいです
-動作、行為をスムーズに行うことができる状態であることを表す。
・表示動作、行為能够順利進行的狀態。
1）A：田舎と 町と どちらが 住みやすいですか。（住む）
A：鄉下和都市哪個更適合居住？
B：田舎の ほうが 住みやすいと 思います。物価も 安いし
-Vで表す行為の結果を知るために、実際にその動作を試みることを表す。 第三者の行為を表すことはできない。Vは意志動詞。
・表示為了知道用V表示的行為的結果，實際嘗試其動作。不能表示第三者的行為。V是意志動詞。
1）A：まだ着物を着たことがありません。
A：我還沒穿過和服。
B：じゃ、わた
-「Vたほうがいいです」は、Vで表す行為をするように助言するとき、または助言を求めるときに使う。
-文末に「よ」や「と思います」などをつけて、言い方をやわらかくすることが多い。
・“最好是V”是在建議做用V表示的行為時，或者在尋求建議時使用。
・在句末加上“よ”和“思います”等，經常會使說法變
-話し手の動作に使い、その動作に関係する人への敬意を表す。敬意を表す相手は、先生や会社の上司など目上の人。
話人的動作，表示對與該動作有關的人的敬意。 表示敬意的對象是老師或公司的上司等上級。
1）学生：先生、レポートの書き方で ちょっと お聞きしたいんですが、今よろしいでしょうか。
老師
-話の時点で、話し手が何かをする意志があることを述べるときに使う。
・在說話的時候，用於敘述說話人有做某事的意志。
1）（スピーチ大会で優勝した瞬間のインタビューで）
（在演講大會上獲勝瞬間的採訪中）
A：優勝おめでとうございます。賞金の10万円は 何に 使いますか。
A：恭喜你獲得冠
-「Aく」「ANに」は、Vを修飾している。
-「Aく／ANにVます」の「Aく／ANに」は、形容詞の副詞的用法。
・“Aく”“ANに”修飾V。
・“Aく／ANにVます”的“Aく／ANに”是形容詞的副詞用法。
-ある動作をしているときの様態を表す。
・表示做某個動作時的樣子。
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